Fr？bel 은물교육의 현대 유아교육적 의미
Fr？ebel’s Spielgaben for the education activities and modern early childhood education
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초록
본 연구는 유아교육기관 현장에서 프뢰벨의 유아교육 사상의 결정체인 은물(Spielgaben)에 대한 총체적인 고찰 없이 영재교육이라는 미명하에 방법론적인 측면만 부각시켜 온 현대 프뢰벨 연구의 문제점을 지적하고, 이에 근거하여 프뢰벨 은물교육의 현대 유아교육적 의미를 탐색하는데 있다. 프뢰벨의 교육학에 있어 기저를 이루고 있는 신과 자연과 인간은 불가분의 관계에 놓여 있으며, 모든 그의 교육사상은 이에 근거한다. 기하학적인 놀이감인 은물과 작업(Occupation)은 만물에 공통된 신적인 법칙을 이해시키기 위한 것이며, 게다가 이 법칙은 수학적인 성질을 가지고 있어, 신을 알아 가는 우주의 형이상학적인 의미와의 연관으로 인도하는 수단이다. 특히, 유아는 발달특성상 추상적 개념을 이해하기 어렵기 때문에 은물을 가지고 생활 속의 놀이를 통해 수학적 엄밀성과 수리적 특성을 근원적 통일 속에서 인식 할 수 있다. 프뢰벨에 의하면 수리적논리적 사고는 유아가 사물을 통해 ‘스스로’ 창조해 내는 다양한 ‘관계’에 의해서 구성되며, 또한 유아는 성인과 달리 예감에 의해 사물에 숨겨진 의미와 상징적인 전체적인 질서를 이해한다. 그러므로 유아가 은물과 작업에 대한 직관의 기회가 생활 속에서 보장되어, 자기동기화에 의한 미와 더불어 자유놀이에서 몰입행위가 될 때, 인간본질의 이성적 자아가 형성 될 것이다.
Abstract
Frebel’s Spielgaben for the education activities and modern early childhood educationSeo, Soon-Tae
참고문헌 (15)
- "Frbel과 Dewey의 幼兒中心敎育에 관한 硏究" (1994), 中央大學校 大學院 博士學位
- "프뢰벨의 은물과 작업에 나타난 수와 도형에 관한 일 연구" (1985), 중앙대학교 석사학위
- "프뢰벨 人間 敎育原理의 再解釋" (1995)
- "유아교육과정의 방향 : 구성주의적 접근에 대한 토론" (1997), 중앙유아교육학회
- "FrÖbel 幼兒敎育思想에 內在된 人間敎育의 意義", 10집 (2001)
- "위대한 교육사상가들" (2000)
- "프뢰벨의 은물의 이론과 실제" (1974)
- "어린이의 인간학" (1997), 아름다운세상
- "フレベルの 思想界より シラ-人間の 美的敎育 について" (1983), 玉川 出版社
- "The Education of Man Translted from the German and annotated by W" (1895), Applelton and company
- "Pedagogics of the Kindergaeten translated by Josephine Jarvis" (1895), Appleton and company
- "Education by Development-The Second part of the pedagogies" (1899), Appleton and Company
- "？D？t？？？x？？？？ 軒？？？{" (1973)
- "유아를 위한 수교육의 방법" (1987)
- "The School and Society" (1899), University of Chicago Press