통합예술치료 프로그램이 자폐아동의 고립행동 및 친사회적 행동에 미치는 영향
The Effects of Arts Therapy on the Isolated Behavior and Pro-social Behavior of Autistic Children
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초록
본 논문의 목적은 통합예술치료 프로그램이 자폐아동의 고립행동 및 친사회적 행동에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이다. 초등학교 특수학급에 입급된 3명의 자폐아동을 대상으로 4개월간 총 20회기 3단계로 나누어 미술, 놀이, 음악 등 예술매개 프로그램을 구성하여 실시하였다. 고립행동은 하위영역으로 다른 아동과 어울리지 못하는 행동, 자기의사를 표현하지 못하는 행동, 자기권리를 지키지 못하는 행동으로, 친사회적 행동은 사회적 책임감, 자기주장, 친사회적 자세로 나누어 프로그램실시 회기 동안 제1, 제2관찰자가 시간표집법으로 관찰하였고, 서술기록을 하였다. 연구결과는 통합예술치료가 자폐아동의 고립행동을 감소시키고, 친사회적 행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
The aim of this research was to know about the effects of arts therapy on the isolated behavior and pro-social behavior of autistic children. By use of artistic mediums(art, play, music), it gives the child with autistic a chance to do a diversity of artistic activities. Three autistic children in S primary school in S city were the objects of study and they were defective in isolated behavior and pro-social behavior. After conducting a preliminary inspection, we made progress an artistic cure program during four months(a total of 20 times). Isolated behavior is divided into 3 categories and observed 2 researchers during research session. The pro-social behavior was reconstructed in 'Diagnosis and assessment of developmental disability'. The subordinate fields are social responsibility, self-assertion, pro-social position. After adding up and taking an average, the collected research data were drawn up the percentage and compared between pre and post session. The results of the study is the integrative arts therapy had an effect on the decrease of isolated behavior and had a positive effect on the pro-social behavior of the autistic children.
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