미디어 리터러시 교육 인식과 정책 방안 연구: 제주지역 학교와 사회 미디어교육 관계자 심층 인터뷰
A Study on the Recognition of Media Literacy Education and Policy Measures: Focusing on In-depth Interviews with Schools and Social Media Education Officials in Jeju
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본 연구는 지역 단위에서 미디어 리터러시 교육 인식과 정책 방안을 탐색하기 위해제주지역 미디어 리터러시 교육 현황에 대해 점검하고, 실천 주체인 미디어교육 강사와교사, 기관 전문가를 대상으로 심층 인터뷰했다. 궁극적으로는 지역의 현황과 개선점에대한 전반적인 검토와 분석을 통해 미디어 리터러시 교육의 활성화를 위한 시사점을 발견하고자 했다. 연구결과를 요약하면, 신문과 영상 미디어교육의 편중과 미디어 생산활동 중심의 교육내용의 문제점을 파악했고, 세대별 구분과 소수자 미디어교육의 필요성, 지나치게 경도된 소프트웨어 도구 교육의 제자리 찾기, 보호주의 패러다임의 편중, 행정이나 미디어 교육기관의 재정적 지원에만 기댈 수밖에 없는 현실적 문제 등을 확인할 수 있었다. 정책 방안으로는 첫째, 지역사회 미디어교육을 보다 체계적으로 활성화하기 위해 지역 유일의 미디어교육 전문기관인 제주영상문화산업진흥원의 역할 재정립이 이뤄져야한다. 둘째, 현재의 미디어교육의 가장 큰 문제점인 파편성과 비체계성을 해결하기 위해 지역 단위에서 미디어 리터러시 교육 활성화를 위한 민관협력 네트워크 체계 구축이시급하다. 셋째, 미디어 리터러시 교육은 커뮤니케이션 권리 차원에서 지역민의 다양한요구와 선택으로 시행돼야 한다. 마지막으로, 가칭 ‘제주 미디어 리터러시 교육 활성화조례’ 제정을 통해 미디어 리터러시 교육을 공식화하는 방안을 강조하고 있다.
Abstract
This study examined the current status of media literacy education in Jeju area and interviewed in-depth media education instructors, teachers and institutional experts who are the main actors of practice, in order to explore media literacy education awareness and policy measures at the local level. Ultimately, through an overall review and analysis of the current situation and improvements in the region, we wanted to find implications for improving and revitalizing media literacy education. To summarize the research results, we were able to identify the problems of the bias in newspaper and video media education and the need for media production and expression activities, the need for generation-specific and minority media education, finding the right place in software tool education, school sites that are biased toward the protectionist paradigm, lack of interest in media literacy by media organizations, and realistic problems that can only be expected of financial support from administrative or media education institutions. As a policy measure, first of all, in order to promote community media education more systematically, the role of Jeju Contents Agency, the only media education institution in the region, should be redefined by strengthening its status. Second, it is urgent to establish a public-private partnership network system to promote media literacy education at the local level to solve the biggest problem of current media education: fragmentation and unsystematicity. Third, media literacy education should be implemented with various needs and choices of local people in terms of communication rights. Finally, the plan is to formulate media literacy education at the local level through the enactment of the tentatively named “Jeju Ordinance on the Promotion of Media Literacy Education.”
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