PREP 읽기강화 프로그램 개발을 위한 기초 연구
The Study on Development of PREP Program for Children with Reading Disability
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초록
》읽기는 모든 교과학습에 있어서 가장 기본적인 요소로서, 개인의 지적발달, 정서적 발달, 사회적 발달에 필수적이다. 주로 초등학교 저학년 시기와 발달지체아에게서 나타나는 읽기곤란은 발달에 심각한 영향을 줄 수 있으며, 이 영향은 청소년기와 성인기에까지 지속되는 경향이 있다. 현재 우리나라에는 읽기에 대한 체계적인 프로그램이나 지도방법이 거의 소개되어 있지 않아 읽기장애아 지도에 많은 어려움이 있는 실정이다. 이에 이 연구는 아동발달, 인지, 정보통합이론에 기초한 PREP 읽기강화 프로그램을 국내에 처음으로 소개하고, 이를 우리 실정에 맞는 프로그램으로 개발보급하기 위해 PREP 구성의 기본원리, 적용대상과 구성내용, 적용효과와 현장적용 가능성을 탐색하고자 한다.
Abstract
As the most essential components in learning textbooks, reading are very important to develop a individual intelligence, emotion, and sociality.Reading difficulties appearing in the lower grades of an elementary school and children with developmental disabilities on the whole might give severe effects on the development, and it has a tendency to continue until the adulthood.We are having many problems in the systemic program and teaching method in teaching children with reading difficulties in Korea.So this study would introduce PREP(PASS reading enhancement program), based on a children development and a cognitiveness to the Korea and search for the theorical background of PREP, is applying for, organization and effects, and the possibility of application to classroom under the circumstances.