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특수교사가 지각한 심리적 임파워먼트가 교직헌신도에 미치는 영향 - 교사효능감의 매개효과를 중심으로 -

Influence of Special Education Teacher’s Empowerment on Teacher Commitment : Focusing on the Mediate Effect Of Teacher Efficacy

심우정
한국특수교육문제연구소 (Research Institute of the Korea Special Education)|2012.06|특수교육저널:이론과 실천 (Journal of Special Education: Theory and Practice)|제13권 제2호|pp. 225-244|DOI http://dx.doi.org/

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교사효능감teacher efficacyteacher commitment특수교사 임파워먼트특수교사 교직헌신special education teacher’ empowerment
주제분류교육학

초록

본 연구는 180명의 특수교사를 대상으로 특수교사의 심리적 임파워먼트가 교직헌신도에 미치는 영향과 그 관계 속에서의 교사효능감의 매개효과를 연구하였다. 연구 결과 특수교사가 지각한 심리적 임파워먼트는 교직헌신도에 직접적인 영향을 미치고 있음이 밝혀졌고 교사효능감도 충분한 매개 역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 특히 심리적 임파워먼트의 하위요인 중 의미성과 역량의 요인이 교직헌신도에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌고, 교사효능감 역시 교사 임파워먼트의 영향을 받을 뿐 아니라 교직헌신도에 직접적인 역할과 더불어 매개역할을 담당하는 것으로 나타나서 학교의 리더는 특수교사로서의 보람을 갖도록 돕고, 교원연수 기관에서는 특수교사의 역량강화를 위한 교육을 준비할 때 임파워먼트의 수준을 향상시키기 위한 연구가 필요하고, 특수교사로서의 교직에 대한 의미성, 역량, 교수효능감 등의 정의적 특성에 대한 배려가 반드시 있어야 함을 시사하고 있다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the influence of the special education teacher’ empowerment on teacher commitment. In this study, teacher efficacy was set up as mediate variable. Data was collected from Seoul, Keongki, Keongnam, and Jeonbuk province. A total of 180 special education teachers participated in this study. Finfing of the study are as follows: Firstly, special education teacher’s empowerment have influence on teacher’s commitment. Especially, meaning and competence factor has powerful effect on special education teacher’s commitment. Secondly, special education teacher’ empowerment has influence on teacher efficacy. This fact explain that special education teacher’s empowerment is powerful resource of teacher efficacy. Thirdly, special education teacher’s efficacy mediate the relationship between special education teacher’s empowerment and teacher commitment. Teacher efficacy has synersy effect on special education teacher’ commitment. So I propose that school leader enable special education teacher to reinforce special education teacher’ empowerment and their teacher efficacy.

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