재한 중국유학생의 장애인에 대한 인식과 태도
Perception and Attitudes of Chinese Students in Korea towards People with Disabilities
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현재 우리사회에는 다양한 국적의 유학생들이 공부하고 있으며, 중국유학생은 2021년 기준 한국에서 유학중인 외국인 학생 중 가장 큰 비율을 차지하고 있다. 이는 중국유학생들이 한국에서 겪은 경험이 향후 중국의 사회, 문화, 교육 발전, 아울러 장애인 교육 영역에도 많은 영향을 주게 될 것임을 시사한다. 이에 이 연구는 한국에서 유학 중인 중국학생들의 장애인에 대한 인식과 태도를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 한국 체류기간 2년 이상이며, 다양한 대학교에 재학 중인 중국유학생 4명을 연구참여자로 선정하여 내러티브 연구방법을 활용하여 질적 연구를 하였다. 구체적인 연구문제는 첫째, 재한 중국유학생이 중국에 있을 때 장애인에대해 가졌던 인식과 태도는 어떠했는지 또 둘째, 한국에서 유학 생활을 하면서 변화를 경험하였는지 알아보는 것이었다. 연구결과, 연구참여자들 대부분은 중국에서 장애인과의 직/간접접촉이 부족하였고 이로 인해장애인에 대해 잘 모르거나 부정적이었다. 하지만 한국에서 유학생활을 하면서 장애인과 직접 만나는 경험을통해 장애인식과 태도에 변화를 겪게 되기도 하였고, 장애 관련 강의에 참여하거나 다양한 장애인 관련 미디어를 접하며 변화를 경험하기도 하였다. 이렇게 봤을 때 장애인에 대한 인식과 태도는 일상생활 속에서 장애관련 다양한 상호작용에 따라 형성되며 또 변화할 수 있음을 알 수 있었다. 따라서 중국유학생을 포함하여다양한 유학생들이 장애인에 대한 건강한 인식 및 태도를 형성할 수 있도록 우리사회는 이들에게 다양한 교육과 사회문화적 경험을 제공해야 할 것이다.
Abstract
In Korea today, people from various nationalities are studying, with Chinese students comprising the largest proportion of international students in Korea as of 2021. This suggests that the experiences of Chinese students in Korea will significantly impact future social, cultural, and educational developments in China, as well as influence the field of disability education. This study aims to examine the perceptions and attitudes toward people with disabilities of Chinese students studying in Korea. For this purpose, four Chinese students who have been attending various universities in Korea for over two years were selected as research participants. A narrative research method was employed to conduct a qualitative study. The specific research questions were as follows: first, what perceptions and attitudes did Chinese students in Korea hold toward people with disabilities while the students were still in China? Second, have they experienced experienced any changes during their time studying in Korea? The study results showed that most participants had little direct or indirect contact with people with disabilities in China, leading to limited knowledge or negative perceptions. However, during their stay in Korea, they encountered changes in perception and attitude through direct interactions with people with disabilities, participation in disability-related courses, and exposure to diverse disability-related media. These findings indicate that perceptions and attitudes toward people with disabilities are shaped and can change through diverse interactions in daily life. Therefore, to help international students, including Chinese students, develop a healthy perception and attitude toward people with disabilities, our society must provide them with diverse educational and socio-cultural experiences.
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