로봇과 상호작용을 통한 자폐성 아동의 반응 연구
The Reaction of Children Labeled with Autism Through Interactions with Robot
0
조회
0
다운로드
24
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 로봇과의 상호작용을 통해 자폐성 아동이 나타내는 반응양식의 특성을 알아보는데 있다. 이를 위해, 자폐성 아동 4명과 5종류의 로봇이 투입되었으며, 관찰과 인터뷰 등에서 수집한 자료를 분석하여, 다음과 같은 주제를 도출하였다. 로봇과 자폐성 아동의 상호작용을 통한 (1)눈 맞춤 행동의 변화 (2)기대감의 변화, (3)주의집중의 변화로 나타났다. 첫 번째, 아동과 로봇의 상호작용을 통해, 로봇의 눈에 대한 아동의 선호도, 이를 통한 탐색과정의 변화를 알 수 있었으며, 이것이 로봇과 아동 간, 아동과 교사 간 눈 맞춤 행동으로 이어지는 것을 확인 했다. 두 번째, 아동과 로봇의 자유로운 상호작용은 아동에게 로봇과 교사의 행동에 대한 기대감을 가지게 하였고, 아동의 행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 세 번째, 아동과 로봇의 상호작용은 로봇과 아동 간, 교사와 아동 간 주의집중의 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
This paper studied characteristics patterns of reactions in children labeled with autism through interactions with robot. To achieve this, 4 children labeled with autism and 5 different kinds of robot were part of this study. We found three results from the data analysis with observation and interview. (1)Change of eye contact, (2)Change of Curiosity, (3)Variation of attention. First, we found that playing with robot could stimulate the children to observe and operate eyes of robot. It could lead eye contact not between children and robot but children and teacher. Second, Children showed curiosity about behavior of robot and teacher, and it positively affected children's behavior. Third, Children were more attentive in robot and teacher positively.
참고문헌 (21)
- 김삼섭, "특수교육 논문 작성법" (2005), 시그마프레스
- 김영옥, "아동발달론" (2009), 공동체
- 김옥기, "환경중심 언어중재와 아동중심 언어중재가 언어지체 아동의 어휘와 의사소통 행동에 미친 효과", 특수교육요구 아동연구, 7, pp.211~248 (1998)
- 안병환, "특수교육 연구 방법" (1995), 특수교육
- 이유리, "자폐성 장애아동의 사회적 상호작용에 관한 단일대상연구의 동향: 1994년 ～ 2009년", 정서·행동장애연구, 25(4), pp.69~97 (2009), 한국정서·행동장애아교육학회
- 신현기, "자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제" (2007), 시그마프레스
- Davis, M., "A Comparison of Interactive and Robotic System in Therapy and Education for Children with Autism", In Proc. 'Assisitve Technology from Vituality to Reality', 8th European Conference for Advancement of Assisitve Technology in Europe(AAATE' 05), pp.353~357 (2005)
- Dautenhahn, K., "Roles and functions of robots in human society–Implications From Research In Autism Therapy", Robotica, 21(4), pp.443~452 (2003)
- Dautenhahn, K., "Towards Adaptive Autonomous Robots in Autism Therapy: Varieties of Interactions", IEEE International Symposium on Computational Intelligence in Robotics and Automation(CIRA’'03), pp.577~582 (2003)
- Dautenhahn, K., "Games children with autism can play with robota, a humanoid robotic doll. in: Universal access and assistive technology", pp.179~190 (2002), Springer-Verlag
- Feil-Seifer, D, J., "B3IA: An architecture for autonomous robot-assisted behavior intervention for children with autism spectrum disorders", In Submitted to IEEE Proceedings of the 17th IEEE International Symposium on Robot and Human Interactive Communication, pp.328~333 (2008)
- Feil-Seifer, D, J., "Toward Socially Assistive Robotics For Augmenting Interventions For Children With Autism Spectrum Disorders", The 11th International Symposium on Experimental Robotics, 54, pp.201~210 (2008)
- Hart, M, "Autism", excel study, 2005, 136~141
- Howlin, P., "An Overview of Social Behavior in Autism. in: Social behavior in autism", pp.103~131 (1986), Plenum Press
- Michaud, F., "Mobile Robotic toys and Autism. in: Socially Intelligent Agents-Creating Relationships with Computers and Robots", pp.125~132 (2002), Kluwer Academic Publishers.
- Michaud, F., "RoboToy Contest-Designing Mobile Robotic Toys for Autistic Children", In Proc. American Society for Engineering Education (ASEE’'01) (2001)
- Pioggia, G., "An Android for Enhancing Social Skills and Emotion Recognition in Autistic patients", IEEE Transaction on Neural System and Rehabilitation Engineering, 13(4), pp.507~515 (2005)
- Robins, B., "Robotic assistants in therapy and education of children with autism: can a small humanoid robot help encourage social interaction skills?", Universal Access in the Information Society, 4(2), pp.105~120 (2005)
- Werry, I., "Investigating a Robot as a Therapy Partner for Children with Autism", In Proc. 'Assisitive Technology-Added Value to the Quality of the Life', 6th European Conference for Advancement of Assisitive Technology in Europe (AAATE' 01), pp.374~378 (2001)
- Werry, I., "Can Social Interaction Skill Be Taught by a Social Agent? The Role of a Robotic Mediator in Autism Therapy : Instruments of Mind", pp.57~74 (2001)