학문 목적 한국어 학습자를 위한 '반론하기'의 전략과 언어 표현 연구
A Study on the strategies and Language Expressions of Counterargument for Korean Learners
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
The purpose of this study is to present strategies and language expressions of counterargument for Korean learners. The debate has been studied to help Korean advanced learners to improve their speaking ability. And many studies present strategies and language expressions of debate in the class for the academic purpose. Despite of many related studies, counterargument has received little attention. The counterargument is essential for the debate and it could be threatening to both debaters because they frequently deliver different opinions. In that sense, this study analyzes real debates and presents strategies and language expressions of counterargument to teach korean learners to deliver their opposite opinions efficiently and politely. (The Catholic University of Korea)
Abstract
The purpose of this study is to present strategies and language expressions of counterargument for Korean learners. The debate has been studied to help Korean advanced learners to improve their speaking ability. And many studies present strategies and language expressions of debate in the class for the academic purpose. Despite of many related studies, counterargument has received little attention. The counterargument is essential for the debate and it could be threatening to both debaters because they frequently deliver different opinions. In that sense, this study analyzes real debates and presents strategies and language expressions of counterargument to teach korean learners to deliver their opposite opinions efficiently and politely. (The Catholic University of Korea)
참고문헌 (17)
- 권희경, "토론에서 논증 도식 사용에 따른 비판적 의문과 반박 제기 양상에관한 연구", 석사, pp.2008
- 김기중, "초등학교 토론 교육에 대한 비판적 고찰", 한국초등국어교육, (27), pp.135~166 (2005), 한국초등국어교육학회
- 김민애, "한국어 토론 수업 내용 연구: 고급 학습자의 논증 구성을 중심으로", 어문학 논총, 30(1), pp.101~126 (2011), 국민대학교 어문학연구소
- 송경숙, "담화분석:대화 및 토론 분석의 실제" (2002), 한국문화사
- 신명선, "국어 학술텍스트에 드러난 헤지(Hedge) 표현에 대한 연구", 배달말, (38), pp.151~180 (2006), 배달말학회
- 안경화, "효율적인 토론 수업의 설계: 내용과 방법을 중심으로", 언어와 문화, 5(1), pp.149~169 (2009), 한국언어문화교육학회
- 이동은, "학구적 목적의 한국어 토론 수업 방안", 한국어교육, 14(3), pp.10~260 (2003), 국제한국어교육학회
- 이미혜, "고급 단계 한국어 학습자를 위한 토론 수업 방안", 이중언어학, (30), pp.311~340 (2006), 이중언어학회
- 이미혜, "유학생을 위한 대학한국어1: 말하기․듣기" (2010), EPRESS
- 이암, "KGP 수업에서 토론 전략 훈련이 말하기 능력에 미치는 영향:중국인 한국어 중급 학습자를 대상으로", 석사, pp.2008
- 이정화, "한국어 학습자를 위한 효과적인 토론 수업 방안－모국어 화자와 한국어 학습자 토론 담화 분석을 중심으로－", 국제어문, (48), pp.315~348 (2010), 국제어문학회
- 지현숙, "한국어 구어 교육에서의 토론 수업 연구", 외국어로서의 한국어교육, 33, pp.201~225 (2008), 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당
- 최선경, "學問 目的 韓國語 學習者를 위한 基礎敎育의 方向 - 基礎敎育 敎材 開發 方向에 대한 提案을 중심으로 -", 어문연구(語文硏究), 39(2), pp.369~391 (2011), 한국어문교육연구회
- 황주원, "한국어교육을 위한 토론 수업 모형 개발 연구", 석사, pp.2009
- Brown, P., "Politeness: Some Universals in Language Use" (1978), Cambridge University Press
- O'Keefe, D, "Children's argument, In Advances in Argumentation Theory and Research", pp.154~183 (1982), Southern Illinois University Press
- 이선미, "말레이시아인 한국어 고급 학습자의 토론 담화표지 사용 연구", 석사, pp.2010