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자기점검 인지기능 훈련 프로그램이 ADHD성향 아동의 주의집중능력 및 과잉행동에 미치는 영향

The Effects of Self-monitoring Cognitive Functions Training Program on the Attention-Concentration Ability and the Hyperactivity of the Children with ADHD Tendency

이경호
한국정서행동장애학회 (The Korean Society of Emotional and Behavioral Disorders)|2019.12|정서·행동장애연구 (JOURNAL OF EMOTIONAL & BEHAVIORAL DISORDERS)|제35권 제4호|pp. 59-75|DOI 10.33770/JEBD.35.4.4

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주의집중능력과잉행동자기점검 인지기능 훈련 프로그램ADHD성향 아동Self-Monitoring Cognitive Functions Training ProgramChildren with Tendency of ADHDAttention-Concentration AbilityHyperactivity

초록

본 연구는 자기점검 인지기능 훈련 프로그램이 ADHD성향이 있는 아동들의 주의집중능력 및 과잉행동에 미치는 영향을 알아보고자 실시한 실험연구이다. 본 연구의 대상은 단축형 Conners 교사평정척도를 실시한 결과 총점 18점 이상인 초등학생 16명을 대상으로 실험집단 8명, 통제집단 8명씩 각각 배정하였으며, 실험집단에는 자기점검 인지기능 훈련 프로그램 중재를 실시하고, 통제집단에는 실시하지 않았다. 자기점검 인지기능 훈련 프로그램 중재가 종속변인 주의집중능력과 과잉행동에 미치는 영향을 알아보고자 각 대상 집단에 ATA주의집중능력 검사와 한국판 IOWA 코너스 평정척도를 사용하여 중재 실시 이후 집단 간의 차이를 분석한 결과 자기점검 인지기능 훈련 프로그램을 실시한 실험집단과 자기점검 인지기능 훈련 프로그램을 실시하지 않은 통제집단 간에 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과로 볼 때 자기점검 인지기능 훈련 프로그램이 ADHD성향이 있는 아동들의 주의집중력능력 향상과 과잉행동 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다.

Abstract

This study aims to examine the effects of Self-Monitoring Cognitive Functions training A Program on the attention-concentration ability and the hyperactivity of the children with ADHD tendency. The subjects of this study were sixteen elementary school students, the experimental group was composed of 8 students and the other control group 8 students; and all of whom got above 18 points sum total after the Conners Teacher Rating Scale (CTRS). The Self-monitoring Cognitive Functions training program was conducted to the experimental group, but not to the control group. Based on the analysis on the differences between the two groups after conducting arbitration by using the ATA attention-concentration ability Test and K-IOWA Conners Teacher Rating Scale on both groups to examine the effects of Self-monitoring Cognitive Functions training program on the dependable valuables and the hyperactivity, it was found that there was a significant difference between those two groups. The results show that the Self-monitoring Cognitive Functions training program has effects on the improvement of attention-concentration ability and the decrease of hyperactivity of the children with ADHD tendency.

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