화랑도의 체육교육사상에 관한 연구
A Study of Physical Education in Hwarangdo
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초록
신라에는 청소년을 위한 고유한 교육제도로 자생 집단의 花郞徒가 있었다. 그러나 이러한 자생 집단은 점차 半官 半民의 형식으로 확대개편 되어 유지되었다. 화랑도들은 이러한 형식의 제도 하에서 교육, 음악, 체육 등의 다양한 교육을 받았으며 이러한 과정에서 많은 인재들이 발굴됨으로써 신라는 이들을 통해 국가의 발전은 물론 삼국통일까지도 이룩할 수 있었다. 화랑도들의 행위규범과 교육철학의 근거로 事君以忠, 事親以孝, 交友以信, 臨戰無退, 殺生有擇의 세속오계를 들 수 있으며 세속오계에는 忠.孝.信.勇.仁의 다섯 가지 품성이 담겨져 있다. 여기에는 불교적, 유교적 의미의 사회 윤리적 덕목이 내재되어 있으며 화랑도들은 이러한 함의된 사상을 통하여 교육을 받으며 이를 바탕으로 실천에 옮기는 생활을 하였다. 한편 화랑들은 道義연마를 위해 음악을 즐기고 명산대천과 조국의 국토를 순례하는 방법으로 교육과 심신을 단련하였으며 이는 정서교육과 체험교육의 형태로 이루어졌다. 이렇듯 화랑교육은 군사적 목적을 달성하기 위한 군사교육뿐만 아니라 도의를 연마하기 위한 도덕교육, 심신을 단련하기 위한 체육교육, 정서함양을 위한 정서교육이 동시에 이루어졌다. 한마디로 화랑도의 교육목적은 첫째, 용감한 병사와 실천적 인물의 양성, 둘째, 종교적, 종교적, 도덕적 교육을 목적으로 하였다. 이것은 화랑도 교육이 비교적 인간교육과 생활교육을 목적으로 하고 있으며, 국가적, 사회적 교육기관으로서의 중대한 사명을 띠고 있다는 것을 의미한다. 결국 신라는 이렇듯 철저한 화랑의 교육제도를 통하여 부국강병을 꾀할 수 있었으며 이는 후에 삼국통일의 초석으로 작용하였다. 이러한 사실은 오늘날 우리가 안고 있는 교육의 문제점에 대한 반성과 앞으로의 우리의 교육 및 체육의 방향성에 중요한 의미를 부여한다.
Abstract
Hwarangdo, a group for elite society of youths, was military, educational, and philosophical code which was developed in Silla around the 6th century AD. The Hwarangdo were trained by academic and martial skills in their educational curriculums. They played an significant role for unification by Silla in ancient Korean peninsular. The Hwarangdo frequently engaged in a kind of religious cult in which they prayed for the welfare of the state by visiting beautiful mountains and rivers. These kinds of outdoor physical activities were seen in modern physical education programs for whole persons. The guiding principle of the Hwarangdo education can be seen in the five commandments; loyal service to the king, filial piety, faithfulness to friends, courage in battle, and the evil of indiscriminate killing; which derived from Confucian and Buddhist teachings. Doubtlessly Hwarangdo was a kind of springboard for upward social mobility, carrying the function of a training center for would be unification of ancient Korean peninsular. The spirit of Hwarang can provide the basis of development of physical education in philosophical meaning.
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