體育의 人格形成論 : 構造와 性格
The Logical Structure and Characteristics of Discourse on the Relationship Between Physical Education and Personality Formation
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초록
본고는 체육과 인격형성의 관계, 또는 체육이 인격형성에 기여하는 바를 문제 삼는 체육의 인격형성론을 논리적으로 분석하고자 하였다. 체육의 인격형성론을 구성하고 있는 핵심 논제, 파생 논제 등을 분석함과 동시에 체육의 인격형성론으로 귀결되는 체육의 교육적 정당화 담론의 전개에 있어 주목해야 하는 쟁점을 드러내고자 하였다. 이에 다음과 같은 결론에 도달하였다. 첫째, 체육의 인격형성론은 네 개의 핵심 논제로 구성된다. 1) 인(간)은 무엇인가, 2) (인)격이란 무엇인가, 3) (신)체는 무엇인가, 4) (교)육은 무엇인가. 따라서 네 개의 핵심 논제 각각의 전개 방향에 따라 체육의 인격형성론은 상이한 방향으로 변화되거나 또는 상이한 결론에 도달할 수 있다. 둘째, 체육의 인격형성론은 동의반복을 회피하기 위해서 두 가지의 문제를 명료하게 하여야 한다. 1) 교육의 소재가 될 수 있는 체육과 그 체육을 교재화한 체육교육이라는 두 개의 개념 구분이 전제되어야 한다. 2) 교육은 인격형성과 같은 의미로 이해될 가능성이 있음에도 불구하고 인격형성론이 대두되는 실질적 이유와 근거를 해명해야 한다. 결국 이상의 논의를 통하여 체육의 인격형성론은 도덕교육의 맥락에서 다루어질 때 정당성을 확보할 수 있음이 드러난다.
Abstract
The Logical Structure and Characteristics of Discourse on the Relationship Between Physical Education and Personality Formation
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