율곡 이이: 결핍과 채움의 인격교육적 삶
Yulgok Yi Yi: Deficiency and Efforts in terms of Saramdaum Education
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초록
이 글의 목적은 율곡 이이의 성장 과정을 검토한 뒤 그 인격교육적 의미를 살펴보는 것이다. 율곡은 오늘날의 시각으로 보자면 가정, 학교, 사교육 이들 중 어느 것 하나 제대로 받지 못했다. 그러나 순전히 진공상태에서 학문을 탐구하고 실천했다고 말하기 어렵다. 어린 시절 율곡은 일상생활에서 자연스럽게 인륜을 실천하던 집안 어른들의 모습을 귀감삼아 자랐다. 벗은 입지(立志)와 그 실천을 함께 하는 도우(道友)로, 벗과의 사귐은 그 자체가 인격적 성장의 과정이었다. 무엇보다 일용인륜(日用人倫)을 지향하는 성인지학(聖人之學)을 실현하겠다는 자각과 의지가 있었기에 사람됨의 정도(正道)를 걸어갈 수 있었다. 그에 비해 오늘날 한 인간이 받을 수 있는 교육의 양과 질은 과거에 비해 결코 적다고 볼 수 없다. 그러나 배움의 도덕적‧인격적 결과는 초라하다. 더불어 살아가기 위해 필수적인 도덕적 책임감은 교육의 관심 밖이다. 결핍의 인식과 그 채움의 내용에 따라 인격교육의 과정과 결과는 달라질 수밖에 없음을 인지할 필요가 있다.
Abstract
This paper studies the deficiency and efforts of Yulgok Yi Yi in terms of Saramdaum Education and discusses its meaning. According to the results, Yulgok is growing with a lack of education in today's point of view. He was far from any type of education from home, public school, or private academy. He, however, complemented the lack of the education through relationships with friends and his elders who have pursued genuine morality and ethics in daily life. He made every endeavor to seek the truth with his self-awareness and willingness to learn like a sage through human relationship in everyday life. The quantity and quality of today's education someone could have in one's life is nevertheless, compared to the past, but one's morality and personality is not fully achieved. Therefore, we must realize that the awareness of educational deficiency and learning efforts would closely associate to the process and consequence of the Saramdaum Education.
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