학교상담자의 직무스트레스와 소진 간 관계에서 자기연민과 회복탄력성의 이중 매개효과
A double mediating effect of self-compassion and resilience in the relationship between job stress and burnout of school counselor
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본 연구는 학교상담자를 대상으로 직무스트레스와 소진 간 관계에서 자기연민과 회복탄력성이 순차적 이중 매개효과를 갖는지 검증하고자 하였다. 이를 위해 전국 초․중․고등학교 Wee클래스와 Wee센터에 근무하는 학교상담자 223명(남성 27명, 여성 196명)을 대상으로, 직무스트레스 척도(Job-stress), 자기연민 척도(SCS), 회복탄력성 척도(YKRQ-27), 상담자소진 척도(K-CBI)를 실시하고, 구조방정식 모형을 사용하여 순차적 이중 매개효과를 검증하였다. 연구결과는 직무스트레스가 자기연민을 통해 회복탄력성에 영향을 미치고, 그에 따라 소진에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 학교상담자가 겪는 직무스트레스가 소진으로 가는 과정에서 자기연민이 증가함에 따라 회복탄력성이 증가되고, 그에 따라 소진이 낮아지는 것으로 볼 수 있다. 또한 소진의 보호요인인 회복탄력성을 높이기 위한 방법으로 자기연민의 개입 방안을 제시하고 이러한 결과를 바탕으로 연구의 한계 및 제언에 대해 논하였다.
Abstract
The purpose of this study was to examine whether the self-compassion and resilience of the school counselors had sequential dual mediating effect on job-stress and burnout. Job stress scale, self-compassion scale(SCS), resilience scale(YKRQ-27), and korean counselor burnout scale(K-CBI) were measured for 223 school counselors (27 males and 196 females) working at the Wee class and Wee center in Korea. In order to examine the dual mediation model, structural equation modeling was conducted through AMOS programs. The results of this study showed that job stress affected to the resilience elasticity through the self-compassion and it leaded to the burnout. These results suggest that increase of the self-compassion increases the resilience of the school counselor's job stress, and so the burnout is decrease. In addition, the importance of self-compassion and the ways of intervention are suggested as a way to increase the resilience which acts as a protective factor of burnout. Based on these results, limitations and suggestions of the study were discussed.
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