예비유아교사의 전공몰입이 직무수행효능감에 미치는 영향: 교육헌신을 매개효과로
The Effect of Major Commitment on Job Performance Efficacy in Pre-service Early Childhood Teacher: Focusing on the Mediation Effect of Commitment to teaching
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초록
본 연구의 목적은 예비유아교사의 전공몰입과 직무수행효능감 간의 관계에서 교육헌신의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 N시, J시, S시에 있는 유아교육과 학생들을 대상으로 설문지를 실시하였고 304부를 최종통계에 활용하였다. 본 연구에서는 신뢰도 분석, 기술통계, 상관계수, 회귀분석 그리고 매개효과를 검증하기 위해 Sobel test를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전공몰입의 평균은 3.58, 교육헌신의 평균은 3.95, 그리고 직무수행효능감의 평균은 3.83으로 나타났다. 둘째, 전공몰입, 직무수행효능감 그리고 교육헌신의 상관관계 결과는 변인들 모두 유의미한 정적상관을 보였다. 셋째, 전공몰입과 직무수행효능감의 관계에서 교육헌신 및 교육헌신 하위변인인 전문의식, 교육애, 열정은 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 즉 전공몰입의 수준이 높을수록 교육헌신의 수준도 높아지며 이를 통해 직무수행효능감 수준도 높아지는 것으로 나타났다. 본 연구는 예비교사의 직무수행효능감에는 전공몰입과 교육헌신이 중요한 요인임을 밝혔고 추후 예비유아교사를 위한 교육 프로그램에서 예비유아교사의 내적요인을 증진시킬 수 있는 교육과정 배정과 비교과 운영이 필요함을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to identify the relation of major commitment, job performance efficacy, and commitment to teaching in pre-service early childhood teacher, and to examine the mediating effects of commitment to teaching on the effects of major commitment on job performance efficacy. For this purpose, a questionnaire was conducted for students from three universities in N, S and J cities ,and 304 cases were used for the final statistical analysis. The result of this research is this. First, commitment to teaching, job performance efficacy, major commitment, professional consciousness, education affection, and passion of pre-service early childhood teacher has positive correlation. Second, in the relationship between commitment to teaching and job performance efficacy, professional consciousness, education affection, and passion, which are sub-factors of major commitment and major commitment had partial mediating effects. In other words, the higher the level of commitment to teaching, the higher the level of major commitment, and the higher the level of job performance efficacy. Finally, based on the results, major commitment and commitment to teaching should be continuously studied.
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