중학생의 학업스트레스가 우울․불안에 미치는 영향: 인터넷 과의존을 통한 자존감의 조절된 매개효과
The Effect of Academic Stress on Depression and Anxiety in Middle School Students: The Moderated Mediation Effect of Self-Esteem through Internet Overdependence
1
조회
0
다운로드
12
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 중학생들이 경험하는 학업스트레스와 우울․불안의 관계를 인터넷 과의존이 매개하여 중학생의 우울․불안을 자존감이 조절하는지에 대한 조절된 매개모형을 검증해 보고자 하였다. 이를 위해 학업스트레스 척도, 인터넷 과의존 척도, 우울․불안 척도, 자존감 척도를 이용하여 2019년 공개된 13차년도 한국복지패널 아동데이터 383명 자료(중학교 1학년 114명, 2학년 138명, 3학년 131명)에 대해 SPSS 21.0과 SPSS PROCESS Macro 모델14를 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학업스트레스가 우울․불안에 영향을 미치는 과정에서 인터넷 과의존의 부분 매개효과가 확인되었다. 둘째, 인터넷 과의존과 우울․불안의 관계에서 자존감의 조절효과를 검증한 결과 통계적으로 유의하였다. 셋째, 학업스트레스가 우울․불안에 영향을 미치는 경로에서 인터넷 과의존이 이를 매개하며, 인터넷 과의존과 우울․불안의 관계를 자존감이 유의하게 조절하는 것으로 나타나 조절된 매개효과가 확인되었다. 이러한 결과는 중학생들의 학업스트레스가 증가하면 인터넷에 과의존을 하게 되며, 우울․불안이 증가하여 정신건강에 부정적 영향을 미치는 것에 대해 자존감이 보호요인으로 중요함을 의미한다. 마지막으로, 연구결과를 바탕으로 본 연구의 의의, 시사점, 제한점 그리고 후속연구에 관한 제언을 논의하였다.
Abstract
This study was conducted to examine the moderated mediation effect of self-esteem through internet overdependence on the effect of academic stress on depression and anxiety. Surveys were conducted as part of the 13th wave of the Korea Welfare Panel Study. The survey included academic stress, internet overdependence, depression and anxiety, and self-esteem scales. A total of 383 middle school students completed surveys. Data was analyzed using SPSS 21.0 and SPSS PROCESS Macro. There were three major results. First, internet overdependence partially mediation the effect of academic stress on depression and anxiety. Second, self-esteem moderated the relationship between internet overdependence and depression and anxiety. Third, self-esteem also moderated the mediating effect of academic stress on depression and anxiety through internet overdependence. These results indicate that self-esteem is a protective factor against the negative effects of internet overdependence on mental health and of academic stress on depression and anxiety in middle school students. This paper discusses the implications of these results, this study's limitations, and suggestions for future studies.
참고문헌 (93)
- 강석기, "고등학생의 분노가 우울 및 불안에 미치는 영향력: 자아존중감의 조절효과를 중심으로", 교육연구논총, 34(1), pp.91~114 (2013), 교육연구소[DOI]
- 강소희, "청소년의 일상적 스트레스와 부적정서가 스마트폰 중독에 미치는 영향", 석사, 상담학전공, pp.2014
- 고은영, "불안과 우울이 스마트폰중독에 미치는 영향: 성별조절효과를 중심으로", 디지털융복합연구, 15(5), pp.419~429 (2017), 한국디지털정책학회[DOI]
- 권석만, "우울과 불안의 관계 : 유발 생활사 과 인지내용에 있어서의 공통점과 차이점", 심리과학, 5(1), pp.13~38 (1996)
- 권순영, "중학생의 학교생활 스트레스와가족건강성이 스마트폰 중독적 사용에 미치는 영향", 석사, pp.2015
- 금창민, "중·고등학생의 스마트폰 '중독 경향성(proneness)'과 정신건강 문제에 관한 연구", 석사, 교육학과 교육상담전공, pp.2013
- 김대명, "부모의 양육태도와 스마트폰 중독 관계에서 불안과 우울의 매개효과", 교육종합연구, 13(2), pp.153~172 (2015), 교육종합연구원
- 김도희, "청소년의 학업스트레스가 스마트폰 중독에 미치는 영향연구: 자아존중감, 부모지지, 친구지지의 매개중심으로", 학교사회복지, (37), pp.67~89 (2017), 한국학교사회복지학회
- 김민정, "자존감 2요인 모델에 대한 고찰", 한국심리학회지:일반, 35(3), pp.411~434 (2016), 한국심리학회[DOI]
- 김빛나, "청소년의 학업 스트레스가 우울증상에 미치는 영향과 반응양식의 조절효과", 아동학회지, 34(3), pp.113~128 (2013), 한국아동학회[DOI]
- 김아영, "동기와 정서의 이해" (2018), 박학사
- 김정희, "스마트폰, 인터넷, 게임 중독 청소년의 심리 행동특성 및 인간관계에 대한연구", 박사, pp.2017
- 김지연, "대학생의 외상 후 스트레스-성장모형검증 : 인지와 정서대처 과정을 중심으로", 박사, pp.2021
- 김지연, "대학생의 생활스트레스와 사회불안이 스마트폰 과의존에 미치는 영향: 정서표현성의 조절된 매개효과", 한국심리학회지:학교, 16(3), pp.361~380 (2019), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
- 김지연, "한국판 온라인 사회적지지 척도(K-OSSS)의 타당화 연구", 청소년학연구, 28(4), pp.1~34 (2021), 한국청소년학회[DOI]
- 김진아, "중학생의 학업스트레스가 정서문제에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과", 상담학연구, 16(3), pp.359~377 (2015), 한국상담학회[DOI]
- 김현순, "청소년의 학업스트레스와 우울 간의 관계에서 자아존중감의 종단매개효과 검증", 청소년학연구, 21(3), pp.409~437 (2014), 한국청소년학회
- 민동욱, "청소년의 학업스트레스가 스마트폰 과의존에 미치는 영향 : 부모-자녀의사소통의 조절효과", 석사, pp.2019
- 박경원, "중학생의 스마트폰 중독성 정도에 영향을 미치는 관련 변인 연구", 한국가족관계학회지, 20(1), pp.51~74 (2015), 한국가족관계학회
- 박영남, "우울장애와 불안장애의 공유 특성", 생물치료정신의학, 9(1), pp.118~128 (2003), 대한생물치료정신의학회
- 박재홍, "청소년기 뇌 발달과 인지, 행동 특성", 생물치료정신의학, 17(1), pp.11~20 (2011), 대한생물치료정신의학회
- 박지선, "발달적 관점에서 본 아동·청소년의 정서조절", 한국심리학회지: 건강, 19(1), pp.1~21 (2014), 한국건강심리학회[DOI]
- 박진자, "청소년의 정서 및 행동 문제에 대한 K-CBCL과 K-YSR 실시 결과의 비교 연구 : 제주도내 청소년을 중심으로", 석사, 특수교육, pp.2002
- 서보준, "청소년의 학업스트레스가 스마트폰중독에 미치는 영향에 대한 우울과 공격성의 이중매개효과", Crisisonomy, 14(6), pp.77~90 (2018), (사)위기관리이론과실천[DOI]
- 고위기 청소년 정신건강 상담개입 매뉴얼개발 : 불안우울, "소수연", 한국청소년상담복지개발원, ~ (2020)
- 신성철, "초등학생의 스마트폰 과다사용과 공격성, 충동성 간의 관계에서 자아존중감의 조절효과", 아동교육, 28(4), pp.231~245 (2019), 한국아동교육학회[DOI]
- 2021 청소년 통계, "여성가족부", ~ (2021)
- 오경자, "KCBCL 아동청소년 행동평가 척도" (1998), 중앙적성연구소
- 오동균, "청소년의 학업 및 진로 스트레스, 불안, 충동성, 우울, 자살 생각의 인과적 관계", 미래청소년학회지, 16(4), pp.29~45 (2019), 미래를 여는 청소년학회[DOI]
- 오미숙, "학업 스트레스가 아동의 우울에 미치는 영향: 자아존중감의 조절효과를 중심으로", 학교사회복지, 29, pp.237~261 (2014), 한국학교사회복지학회
- 오미향, "청소년의 학업스트레스요인 및 증상 분석과 그 감소를 위한 명상훈련의 효과", 인간이해, 15, pp.63~95 (1994)
- 오윤선, "청소년의 인터넷 게임중독이 우울, 공격성, 자아존중감에 미치는 영향", 청소년시설환경, 6(4), pp.3~15 (2008), 한국청소년시설환경학회
- 원경림, "청소년기 학업스트레스가 자살생각에 끼치는 영향에서 학교유대감, 우울 및 불안의 매개효과: 교사유대감을 중심으로", 청소년학연구, 26(9), pp.79~104 (2019), 한국청소년학회[DOI]
- 윤명숙, "청소년의 인터넷 사용과 음주행위가 우울에 미치는 영향", 사회과학연구, 25(4), pp.347~370 (2009), 사회과학연구소
- 윤신예, "청소년의 학업 스트레스가 정신건강 문제에 미치는 영향: 자기격려의 매개효과", 청소년학연구, 23(12), pp.1~24 (2016), 한국청소년학회[DOI]
- 이봉주, "아동청소년 학교생활스트레스가 우울에 미치는 영향과 자아존중감의 조절효과", 학교사회복지, 31, pp.37~58 (2015), 한국학교사회복지학회
- 이상주, "인터넷 과잉이용 학생과 보통이용 학생간의 자존감, 공격성, 우울 비교", 청소년학연구, 11(3), pp.299~320 (2004), 한국청소년학회
- 이상준, "청소년의 스마트폰 중독이 정신건강에 미치는 영향에 대한 자아존중감, 가족지지, 부모-자녀 의사소통의 조절효과", 사회과학연구, 33(4), pp.75~95 (2017), 사회과학연구소[DOI]
- 이상준, "스마트폰 중독 청소년의 정신건강 분석", 청소년복지연구, 20(3), pp.47~67 (2018), 한국청소년복지학회[DOI]
- 이순희, "아동·청소년의 자아존중감에 대한 체계적 고찰", 학교사회복지, 27, pp.253~274 (2014), 한국학교사회복지학회
- 이종춘, "중학생의 인테넛 중독이 정신건강에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과", 청소년보호지도연구, 18, pp.33~54 (2012)
- 이지혜, "중학생의 인터넷중독, 우울과 자기통제력에 관한 연구", 석사, 간호학, pp.2003
- 이향종, "중학생의 학업스트레스와 우울의 관계에서 부정적 자동적 사고의 매개효과", 학습자중심교과교육연구, 17(13), pp.295~314 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 장영수, "마음챙김에 기초한 스트레스감소프로그램이 고등학생의 우울, 불안에미치는 효과", 동서정신과학, 13(2), pp.21~32 (2010)
- 전혜숙, "청소년 친구 및 학교 스트레스가 스마트폰 중독에 미치는 영향: 우울․불안의 매개효과를 중심으로", 청소년복지연구, 21(1), pp.1~28 (2019), 한국청소년복지학회[DOI]
- 전호선, "스트레스와 우울이 대학생 스마트폰 중독에 미치는 영향 : 성별 조절효과를 중심으로", 청소년학연구, 21(8), pp.103~129 (2014), 한국청소년학회
- 2018 한국미래패널조사, "정보통신정책연구원", ~ (2019)
- 정옥분, "발달심리학 전생에 인간발달" (2013), 학지사
- "중고생 81% “학업스트레스 받아”…‘성적’이유가 1위" (2016), 중앙일보[URL]
- 최봉암, "여자 중학생의 학업스트레스가 정서문제에 미치는 영향", 한국무용연구, 33(3), pp.393~416 (2015), 한국무용연구학회[DOI]
- 2018년 아동종합실태조사, "통계청", ~ (2019)
- 통계청, "2021 청소년 통계", ~ (2021)
- 하은혜, "문제행동에 대한 청소년 자신과 부모 평가간의관계 : K-CBCL과 YSR의 하위요인 구조비교", 소아․청소년정신의학, 9(1), pp.3~12 (1998)
- 한국복지패널조사유저가이드, "한국보건사회연구원", ~ (2019)
- 2018년 인터넷 이용실태조사, "한국인터넷진흥원", ~ (2019)
- 한상규, "스마트폰 중독 청소년의 중독원인에 대한 현상학적 분석", 한국융합학회논문지, 10(5), pp.287~296 (2019), 한국융합학회[DOI]
- 허준경, "중학생의 학업스트레스 수준과 공격성향 간의 관계에서 자율성의 조절효과 검증 연구", 한국심리학회지:학교, 10(3), pp.429~448 (2013), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
- Achenbach, T. M., "Manual for the Child Behavior Checklist", 4-18 and 1991 profile, 1991
- Agnew, R., "Foundation for a general strain theory of crime and delinquency", Criminology, 30(1), pp.47~88 (1992)
- Aiken, L. S., "Multiple regression: Testing and interpreting interactions" (1991), Sage Publications
- Alloy L. B., "Cognitive process in depression", pp.223~265 (1988), Guilford Press
- Beck, A. T., "Cognitive therapy and the emotional disorders" (1976), International Universities Press
- Baker, R., "Emotional processing and panic", Behavior Research & Therapy, 42(11), pp.1271~1287 (2004)
- Baron, R. M., "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations", Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), pp.1173~ (1986)
- Bivin, J. B., "Nomophobia-do we really need to worry about", Reviews of Progress, 1, pp.1~5 (2013)
- Brown, J. D., "Selfesteem and emotion : Some thoughts about feelings", Personality and Social Psychology Bulletin, 27, pp.575~584 (2001)
- Cantwell, D. P., "Manifestations of depressive affect in adolescence", Journal of Youth and Adolescence, 20(2), pp.121~133 (1991)
- Casey, B. M, "Linking Psychological Attributes to Smart Phone Addiction, Face-to-Face Communication", Master, pp.2012
- Crocker, J., "Downward comparisons, prejudice, and evaluation of others : Effects of self-esteem and threat", Journal of Personality and Social Psychology, 52(5), pp.907~916 (1987)
- Davies, N., "Nomophobia : The Modern-Day Pathology" (2018), Psychiatry Adivisor
- Downey, G., "Children of depressed parents : an integrative review", Psychological bulletin, 108(1), pp.50~76 (1990)
- Durak, M., "Psychometric properties of the satisfaction with life scale among turkish university students, correctional officers, and elderly adults", Social Indicators Research, 99(3), pp.413~429 (2010)
- Ferdinand, R. F., "Psychopathology from adolescence into young adulthood : An 8-year follow-up study", American Journal of Psycbiatry, 152(11), pp.1586~1594 (2003)
- Forgays, D. K., "Texting everywhere for everything : gender and age differences in cell phone etiquette and use", Computers in Human Behavior, 31, pp.314~321 (2014)
- Gogtay, N., "Dynamic mapping of human cortical development during childhood through early adulthood", Proc Natl Acad Sci U S A, 101(21), pp.8174~8179 (2004)
- Greenberg, J., "Why do people need self-esteem? Converging evidence that selfesteem serves an anxiety-buffering function", Journal of Personality and Social Psychology, 63(6), pp.913~922 (1992)
- Gul., G., "NOMOPHOBIA AND MENTAL HEALTH. International Journal of Research in Applied", Natural and Social Sciences (IMPACT:IJRANSS), 6(9), pp.1~8 (2018)
- Hala, S., "Nomophobia among medical residents", Menoufia Medical Journal, 33(3), pp.1094~1100 (2020)
- Lee, S., "Addicted to cellphones : exploring the psychometric properties between the nomophobia questionnaire and obsessiveness in college students", Heliyon, 4(11), pp.1~5 (2018)
- Marmorstein, N. R., "The family environments of depressed adolescents", Poster presented at the Society for Research on Adolescence Biennial Meeting in Boston (1996)
- Maslach, C., "Job burnout", Annual Review Psychology, 52, pp.397~422 (2001)
- Nelson, E. E., "The social re-orientation of adolescence : a neuroscience perspective on the process and its relation to psychopathology", Psychol Med, 35(2), pp.163~174 (2005)
- Preacher, K. J., "SPSS and SAS procedures for estimating indirect effects in simple mediation models", Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 36(4), pp.717~731 (2004)
- Preacher, K. J., "Addressing moderated mediation hypotheses : Theory, methods, and prescriptions", Multivariate Behavioral Research, 42(1), pp.185~227 (2007)
- Pyszczynski, T., "Why do people need selfesteem? A theoretical and empirical review", Psychological Bulletin, 130, pp.435~468 (2004)
- Rosenberg, M., "Society and adolescent self-esteem" (1965), Princeton University Press
- Rosenberg, M., "Conceiving the self" (1979), Basic Books
- Rude, S. S., "Emotional functioning in depressed and depressionvulnerable college students", Cognition and Emotion, 17(5), pp.799~806 (2003)
- Thomee, S., "Mobile phone use and stress, sleep disturbances, and symptoms of depression among young adults a prospective cohort study", BMC Public Health, 11(1), pp.66~ (2011)
- Twenge, J. M., "iGen: Why today’s super -connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy and completely unprepared for adulthood and what that means for the rest of us. New York" (2017), Atria Books
- Vernberg, E. M., "Psychological adjustment and experiences with peers during early adolescence: Reciprocal, incidental, or unidirectional relationships?", Journal of Abnormal Child Psychology, 18, pp.187~198 (1990)
- Young, K. S., "Internet addiction : The emergence of a new clinical disorder", CyberPsychology & Behavior, 1(3), pp.237~244 (1998)
