본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

고등학생의 학업 스트레스 및 친구관계 스트레스와 우울의 관계에서 자아존중감의 매개효과와 조절효과

The Effects of Academic and Friendship Stress on High-School Students' Depression: Mediating and Moderating Effects of Self-Esteem

강석임
한국사회복지교육협의회 (KOREAN COUNCIL ON SOCIAL WELFARE EDUCATION)|2022.06|한국사회복지교육 (Korean Journal of Social Welfare Education)|제58권 |pp. 31-55

1

조회

0

다운로드

5

인용

0

참고문헌

키워드

조절효과우울자아존중감depressionself-esteem매개효과moderation effectmediation effectacademic stress학업 스트레스친구관계 스트레스friendship stress

초록

본 연구의 목적은 최근 우리나라 고등학생에게 가장 큰 스트레스 요인이 되는 학업스트레스와 친구관계 스트레스가 자아존중감이라는 변수를 통해 우울에 미치는 영향에서 매개효과와 조절효과를 분석함으로써 청소년들의 우울을 감소하기 위한 방안을 알아보는 것이다. 이를 위해 전국의 4개 지역 고등학교 학생들을 대상으로 설문조사를 하여 자료를 수집하였으며, 매개효과는 다중 회귀분석을, 조절효과는 위계적 회귀분석을각각 활용하여 분석하였다. 연구의 결과, 자아존중감은 고등학생들이 느끼는 학업 스트레스와 친구관계 스트레스가 우울에 미치는 부정적 영향을 매개하는 효과가 있는 것으로 확인되었다. 자아존중감은 또 친구관계 스트레스와 우울의 관계를 조절하는 효과도발휘하는 것으로 확인되었다. 그러나 자아존중감의 조절효과는 학업 스트레스와 우울의관계에서는 나타나지 않았다. 이러한 결과를 중심으로 고등학생들의 심리적 건강을 위한 우울 감소 방안과 자아존중감 향상을 위한 실천적 방안에 관하여 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study is to investigate the effects of academic stress and friendship stress, which are the biggest stressors for high school students in Korea, on depression, and in this process, by analyzing the mediating and moderating effects of self-esteem. we are looking for ways to reduce the depression experienced by adolescents. To do this, data were collected by surveying high school students in 4 regions across the country. Mediating effects were analyzed using multiple regression analysis, and moderation effects were analyzed using hierarchical regression analysis. As a result of the study, it was confirmed that academic stress and friend stress not only directly affect the depression of high school students, but also indirectly affect them through the mediation of self-esteem. Also, as a result of examining the moderating effect, it was found that the self-esteem moderating effect between academic stress and depression was not significant, and there was a moderating effect of self-esteem in the relationship between friendship stress and depression. Focusing on these results, it suggests ways to reduce depression for the psychological health of high school students and practical approaches to improve self-esteem

참고문헌 (47)

  1. 공유경, "아동의 친한 친구 간 갈등해결전략 유형 분석- 친구관계의 질과 자아존중감을 중심으로 -", 청소년시설환경, 15(2), pp.133~147 (2017), 한국청소년시설환경학회
  2. 교육부, "제 16 차 (2020 년 ) 청소년건강행태조사 통계", ~ (2021)
  3. 김경호, "청소년의 자아존중감과 우울 간의 관계: 한국아동․청소년패널조사의 3개 시점의 비교", 청소년복지연구, 21(2), pp.69~96 (2019), 한국청소년복지학회[DOI]
  4. 김미란, "청소년의 친구관계와 자아존중감", 박사, 가정학, pp.2002
  5. 김성수, "청소년이 지각하는 가족관계가 우울", 불안, 위축행동, 공격성에 미치는 영향 : 교사지지, 친구지지의 조절효과, 2013, pp.21(2), 343~364[DOI]
  6. 김재엽, "청소년 스트레스가 우울에 미치는 영향에 자원봉사활동의 조절효과", 한국청소년연구, 24(3), pp.99~126 (2013), 한국청소년정책연구원
  7. 김지영, "청소년의 가족 및 또래 요인이 자아존중감에 미치는 영향", 한국가정과교육학회지, 22(1), pp.21~32 (2010), 한국가정과교육학회
  8. 김현순, "청소년의 학업스트레스와 우울 간의 관계에서 자아존중감의 종단매개효과 검증", 청소년학연구, 21(3), pp.409~437 (2014), 한국청소년학회
  9. 김현정, "청소년 우울의 영향요인 연구 , 보호요인과 위험요인", 석사, pp.2015
  10. 문재우, "청소년의 비만, 우울, 자아존중감 및 신체 이미지가 삶의 만족도에 미치는 영향", 한국학교·지역보건교육학회지, 13(2), pp.119~146 (2012), 한국학교·지역보건교육학회[DOI]
  11. 민소영, "독서프로그램이 여고생의 자아존중감, 스트레스 및 스트레스 대처방식에 미치는 효과", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 9(4), pp.523~534 (2019), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
  12. 배병렬, "Amos 19 구조방정식 모델링 : 원리와 실제" (2011), 청람
  13. 신성철, "청소년이 지각한 학업스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과", 상담심리교육복지, 6(3), pp.59~72 (2019), 한국상담심리교육복지학회[DOI]
  14. 안윤숙, "청소년의 스트레스 및 자아존중감이 우울에 미치는 영향 - 비행경험의 매개효과", 인문사회과학연구, 15(1), pp.453~479 (2014), 인문사회과학연구소[DOI]
  15. 오미숙, "학업 스트레스가 아동의 우울에 미치는 영향: 자아존중감의 조절효과를 중심으로", 학교사회복지, 29, pp.237~261 (2014), 한국학교사회복지학회
  16. 오승환, "고등학생의 자살생각에 대한 스트레스의 영향 -우울․자아존중감․생활만족도의 매개효과분석-", 학교사회복지, 16, pp.53~73 (2009), 한국학교사회복지학회
  17. 이미영, "청소년의 스트레스 및 우울감이 자살생각에 미치는 영향: 자아존중감을 조절효과로", 청소년문화포럼, (66), pp.83~104 (2021), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
  18. 이봉주, "아동청소년 학교생활스트레스가 우울에 미치는 영향과 자아존중감의 조절효과", 학교사회복지, 31, pp.37~58 (2015), 한국학교사회복지학회
  19. 이상대, "멘탈 휘트니스 긍정심리 프로그램이 고등학교 남학생의 학업스트레스 감소에 미치는 영향", 석사, pp.2019
  20. 이의빈, "부모의 과잉간섭이 고등학생의 우울에 미치는 영향: 자기비난의 매개효과를 중심으로", 한국사회복지조사연구, 71, pp.29~57 (2021), 사회복지연구소
  21. 이자형, "청소년의 정신건강 변화 영향요인에 관한 종단 분석: 교육경험 및 학교 요인을 중심으로", 교육행정학연구, 37(3), pp.193~222 (2019), 한국교육행정학회[DOI]
  22. 이지숙, "청소년의 일상적 스트레스와 우울에 관한 연구 : 자기조절력의 완충효과를 중심으로", Human Ecology Research, 47(1), pp.75~83 (2009), 대한가정학회
  23. 임광훈, "청소년의 학교스트레스와 우울과의 관계에서 자아존중감의 매개효과", 석사, 교육학과 상담심리전공, pp.2013
  24. 임은미, "청소년의 스트레스와 우울의 변화 및 우울에 대한 스트레스의 장기적 영향", 청소년학연구, 16(3), pp.99~121 (2009), 한국청소년학회
  25. 장용언, "대학생의 취업스트레스가 정신건강에 미치는 영향: 자아존중감의 매개효과 검증", 학교사회복지, (41), pp.55~75 (2018), 한국학교사회복지학회[DOI]
  26. 정경심, "스트레스 관리 프로그램이 고등학생의 스트레스, 스트레스 대처행동, 자아존중감에 미치는 효과", 석사, 교육학과 간호교육전공, pp.2012
  27. 정철상, "고3 청소년의 학업스트레스가 정신건강에 미치는 영향 : 자아통제의 매개효과 검증", 청소년학연구, 18(9), pp.1~18 (2011), 한국청소년학회
  28. 진혜민, "청소년 자살생각에 관한 메타경로분석 - 스트레스 과정 모델을 중심으로 -", 청소년복지연구, 18(2), pp.85~113 (2016), 한국청소년복지학회[DOI]
  29. 전혜숙, "청소년 친구 및 학교 스트레스가 스마트폰 중독에 미치는 영향: 우울․불안의 매개효과를 중심으로", 청소년복지연구, 21(1), pp.1~28 (2019), 한국청소년복지학회[DOI]
  30. 조흥식, "인간행동과 사회환경" (2012), 학지사
  31. 최미례, "스트레스와 우울의 관계에 대한 자아존중감의 중재효과와 매개효과", Korean Journal of Clinical Psychology, 22(2), pp.363~383 (2003), 한국임상심리학회
  32. 최인재, "청소년의 학업스트레스와 자살생각과의 관계에서 자아존중감의 매개효과 및 조절효과 분석", 청소년학연구, 21(10), pp.219~243 (2014), 한국청소년학회
  33. 최현옥, "만다라 집단미술치료프로그램이 여고생의 스트레스와 자아존중감에 미치는 영향", 석사, 사회복지학, pp.2011
  34. 한광현, "다문화청소년의 문화적응스트레스와 우울수준 및 자아존중감의 관계- 스트레스 과정 모델 검증", 정신건강과 사회복지, 47(1), pp.231~257 (2019), 한국정신건강사회복지학회[DOI]
  35. 한현아, "가정의 위험요인, 자아탄력성 및 또래관계의 질이 청소년의 문제행동에 미치는 영향", 아동학회지, 29(1), pp.87~101 (2008), 한국아동학회
  36. 황순길, "중․고등학생을 위한 스트레스 관리 프로그램 개발과 효과검증", 청소년상담연구, 26(2), pp.23~45 (2018), 한국청소년상담복지개발원[DOI]
  37. Baron R. Rm, "The moderator-mediator variable distinction I social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical consideration", Journal of Personality and Social Psychology, 51, pp.1173~1182 (1986)
  38. Buhrmester, D., "The Development of Companionship and Intimacy", Child Development, 58(4), pp.1101~1113 (1987)
  39. Burt, C. E., "Perceived family environments as moderator of young adolescents’ life stress adjustment", American Journal of Community Psychology, 16, pp.101~122 (1988)
  40. Fiorilli, C., "Predicting adolescent depression : the interrelated role of self-esteem and interpersonal stressors", Frontiers in psychology, 10, pp.565~565 (2019)
  41. Giusto, K., "Pearlin’s stress model, stigma, and case of lesbian mental health", the annual meeting of the American Sociological Association (2003)
  42. Lazarus, R. S., "Stress, Appraisal and Coping" (1984), Springer
  43. Pearlin, L. I., "The stress process", Journal of Health and Social Behavior, 22, pp.337~356 (1981)
  44. Pearlin, L. I., "The sociological study of stress", Journal of Health and Social Behavior, 30, pp.241~256 (1989)
  45. Pearlin, L. I, "Handbook of the sociology of Mental health", pp.325~340 (2013), Springer
  46. Rosenberg, M., "Society and adolescent self-image" (1965), Princeton University Press
  47. Suzuki, H., "Roles of attachment and self-esteem : impact of early life stress on depressive symptoms among Japanese institutionalized children", BioMed Central Ltd, 15(1), pp.8~8 (2015)

관련 논문AI추천

청소년의 학업스트레스가 우울에 미치는 영향: 자아존중감의 매개효과와 자아탄력성의 조절된 매개효과김윤정, 신정순새론상담심리교육학회 · 새론상담심리교육연구2025 · 제4권 제2호남녀 청소년의 학교스트레스와 우울의 관계: 완벽주의와 자기존중감의 매개효과 및 성별차이 검증김정미한국상담학회 · 상담학연구2010 · 제11권 제2호청소년의 스트레스 및 자아존중감이 우울에 미치는 영향 - 비행경험의 매개효과김흥주, 안윤숙인문사회과학연구소 · 인문사회과학연구2014 · 제15권 제1호아동청소년 학교생활스트레스가 우울에 미치는 영향과 자아존중감의 조절효과김윤지, 손선옥, 이봉주한국학교사회복지학회 · 학교사회복지2015 · 제31권 고등학생의 자살생각에 대한 스트레스의 영향 -우울․자아존중감․생활만족도의 매개효과분석-오승환한국학교사회복지학회 · 학교사회복지2009 · 제16권 스트레스와 우울의 관계에 대한 자아존중감의 중재효과와 매개효과이인혜, 최미례한국임상심리학회 · Korean Journal of Clinical Psychology2003 · 제22권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (2건)

사회복지교육에서 학습자중심수업에 대한 효과성 검증 연구의 현황과 과제신혜종pp. 1-29가정폭력피해여성의 자립경험에 관한 연구 : 민간자립지원사업을 통한 변화를 중심으로김재환, 김은영, 조윤호, 신나래, 박언주, 김래형, 김정현pp. 57-88
원문 보기