보육교사의 휴게시간 운영 실태와 보육현장의 요구 분석
Analysis of Childcare Teacher’s Operation of Rest Time and the Needs of Childcare Sites
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초록
본 연구의 목적은 보육교사의 휴게시간 운영 실태를 알아보고, 휴게시간 운영에 대한 보육현장의 어려움과 요구는 무엇인지 살펴보고자 한다. 연구대상은 서울시에 근무하는 보육교사 183명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 이 중 15명의 면담이 이루어졌다. 자료분석은 spss 21.0 프로그램을 사용하여 기술통계를 실시하였다. 연구결과, 휴게시간을 이용하고 있는 교사가 더 많았지만, 휴게시간을 이용하지 못한 이유로 ‘업무를 대신할 교사가 없기 때문’이 많았다. 별도의 공간이 없어서 교실에서 보내거나 교사실을 휴게실로 이용하고 있었다. 보육교사는 휴게시간 정책을 ‘근무환경 및 복지개선을 위한 제도’라고 인식하고 있으며, 휴게시간을 통하여 스트레스를 감소시켜 준다는 점에 만족하고 있었다. 따라서 본 연구에서는 휴게시간에 대한 현실적인 상황을 파악하여 어려움을 살펴보고, 보육교사의 소진을 방지할 수 있는 방안을 모색하고자 한다.
Abstract
The purpose of this study is to find the current status of childcare teachers' rest time operation and to examine the difficulties and demands of childcare sites on the operation of rest time. The subject of this study was a survey of 183 childcare teachers working in Seoul, with 15 of them being interviewed. Data analysis was conducted using the SPSS 21.0 program to perform descriptive statistics. According to the study, there were more teachers using break time, but there were also many who reason out that "because there were no teachers to replace their work," they fail to use their break time. There was no separate space, so I was spending it in the classroom or using the teacher's room as a lounge. Child care teachers recognized the break time policy as a "system for improving the working environment and welfare" and were satisfied with the fact that it reduces stress through break time. Therefore, in this study, we would like to identify realistic situations about break times to examine difficulties and to find ways to prevent child care teachers from running out.
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