근무 환경적 요인을 중심으로 보육교사의 어려움 들여다보기
Looking into the difficulties of child care teachers focused on the working environments factors
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 교사의 처우개선을 방해하는 보다 구조적인 문제를 탐색하고자, 다양한 유형(국·공립, 민간, 가정, 직장, 법인 어린이집)의 기관에 근무하는 7명의 교사를 대상으로 심층 면담을 실시하여, 근무 환경적 요인 중 어떠한 어려움을 겪고 있는지 보육교사의 어려움을 들여다보았다. 수집한 자료를 분석한 결과, 첫째, 급여 체계에 대한 어려움으로, 교사에 대한 낮은 사회적 인식과 교사의 혼란을 야기하는 공개된 급여 문제, 학력과 자격급수의 미반영 및 표준화된 필수 수당 체계의 부재, 누리과정 수당 지급으로 인한 동일 기관 내 교사 간 차별, 자치구마다 다른 교사처우 개선비 지급 등 체계화되어 있지 않은 급여 기준의 이야기를 들을 수 있었다. 둘째, 시간활용에서의 어려움으로, 대안 없는 운영 시간에서 비롯된 교사의 긴 근무 시간, 이름만 있는 휴게 시간, 많은 제약이 수반되는 모호한 기준의 휴가, 전문성 강화를 위한 시간의 부재와 같은 구조적인 어려움을 알 수 있었다. 셋째, 보육정책으로 인한 어려움으로, 부모의 편의를 최우선시하는 정책, 수요자 중심의 교사 대 아동 비율, 육아정책에서 배제되는 기혼 보육교사의 어려움을 이해할 수 있었다. 이러한 연구 결과는 보육의 질 개선을 위해, 사회적 지원 및 보육정책에 따른 보육 체계의 구조적 문제 개선부터 교사의 처우에 접근해야 함을 시사하고 있다.
Abstract
This study aims at the difficulties of child care teachers focused on the working environment factors. For the purpose of the study, seven teachers were interviewed. As the results of this study, difficulties of teachers were analyzed in three distinctive categories. First, payroll system caused teachers’difficulties such as low social recognition and confusion of teachers through disclosure of payroll rate, payroll standard that is systemized such as unrecognized education and qualifications, absence of standardized mandatory payroll system, discrimination on teachers due to Nuri curriculum payroll rate, inconsisten and teacher improvement budget of different districts. Second, time utilization caused teachers’difficulties such as long working hours, ineffective resting time during working hours, a difficulty in use of vacation and a difficulty of teacher education to enhance professional skills. Third, the child care policy caused teachers’ difficulties such as top priority of parents’ convenience, consumer-oriented teacher-child ratio and exclusion of the married teachers from child care policy. This study suggests a careful approach for social support and structural reform to improve child care teachers’ working environments
참고문헌 (33)
- 김미라, "어린이집의 주40시간 근무제 도입으로 인한 근로형태의 개선 방안 연구", 석사, 복지행정학과 사회복지전공, pp.2012
- 김영주, "보육교사가 갖는 개인적 전문적 어려움과 관심사", 유아교육학논집, 18(6), pp.237~262 (2014), 한국영유아교원교육학회
- 김애자, "영·유아교육기관 교사의 직업적 어려움에 관한 연구", 한국영유아보육학, 35, pp.77~100 (2003), 한국영유아보육학회
- 민혜영, "영아반과 유아반 보육교사의 직무스트레스와 직무만족도에 관한 연구", 미래유아교육학회지, 18(3), pp.147~168 (2011), 미래유아교육학회
- 박연준, "네 어린이집의 주 40시간 근무제 시행 과정 이야기", 석사, 유아교육전공, pp.2012
- 변윤지, "직장어린이집 교사의 어려움과 바람", 유아교육연구, 35(2), pp.165~187 (2015), 한국유아교육학회[DOI]
- 보육종사자의 전문성 제고 방안 연구, "보건복지가족부", ~ (2009)
- 안선희, "영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에 관한 심층사례 연구", Family and Environment Research, 48(3), pp.87~97 (2010), 대한가정학회
- 양승희, "보육교사 직무만족도와 보육시설 근무환경과의 관계 분석", 한국보육학회지, 7(4), pp.46~67 (2007), 한국보육학회
- 여수정, "영유아보육교사의 근무환경과 근무안정성 향상방안 : 서울시 도봉구 영유아보육교사를 중심으로", 석사, 노인복지, pp.2011
- 유희정, "어린이집 설립유형에 따른 운영 및 교사처우 실태에 대한 분석: 부산광역시 보육실태 조사를 중심으로", 유아교육연구, 32(4), pp.181~202 (2012), 한국유아교육학회[DOI]
- 윤경준, "보육교사의 이직의도와 정책적 시사점: 서울형어린이집의 구조적 특성과 근무환경을 중심으로", 한국정책과학학회보, 15(2), pp.171~197 (2011), 한국정책과학학회
- 이미정, "보육교사의 처우 및 근무실태 개선을 위한 고찰", 한국보육학회지, 11(3), pp.27~44 (2011), 한국보육학회
- 이소희, "보육교사의 교사 효능감과 근무환경이 자기개발욕구에 미치는 영향", 석사, pp.2015
- 이점자, "보육교사의 효능감이 직무만족에 미치는 영향 : 국공립 어린이집과 민간 어린이집 보육교사의 비교 분석", 한국보육지원학회지, 8(2), pp.101~120 (2012), 한국보육지원학회[DOI]
- 이주영, "영아보육교사의 직무환경과 직무만족이 이직의도에 미치는 영향- 경기도 북부지역을 중심으로 -", 한국보육지원학회지, 11(1), pp.63~82 (2015), 한국보육지원학회
- 정은영, "보육교사의 일과 양육 병행 어려움에 대한 연구", 석사, 유아교육전공, pp.2013
- 보육교직원 보수 체계 개선방안 연구, "최윤경", 육아정책연구소, ~ (2011)
- 최형성, "보육교사의 이직의도 모형 탐색: 소진의 매개효과를 중심으로", 미래유아교육학회지, 22(2), pp.101~118 (2015), 미래유아교육학회
- 최혜영, "보육교사의 육아 경험", 석사, 유아교육전공, pp.2013
- 황옥경, "보육교사의 처우 현황과 개선방안 : 보수 체계를 중심으로", 한국보육지원학회지, 8(3), pp.249~272 (2012), 한국보육지원학회[DOI]
- 황종귀, "보육교사의 근무환경에 따른 직무스트레스와 자기효능감", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 8(2), pp.227~239 (2014), 한국엔터테인먼트산업학회
- 황해익, "보육시설종사자의 자격 및 처우", 춘계 보육관련학회 통합학술대회 자료집 (2011)
- Barnett, W. S., "Low wages=low quality, Solving the real preschool teacher crisis", NIEER Policy Brief Issue, 3, pp.1~8 (2003)
- Chang, M. L., "An appraisal perspective of teacher burnout : Examining the emotional work of teachers", Educational Psychology Review, 21(3), pp.193~218 (2009)
- Dodge, D. T., "The importance of curriculum in achieving quality child day care programs", Child Welfare, 74, pp.1171~1188 (1995)
- Job satisfaction among America’s teachers: Effects of workplace conditions, background characteristics, and teacher compensation. American Institutes for Research, "Perie, M.", U. S. Department of Education, ~ (1997)
- Phillips, D., "Child care as an adult work environment", Journal of Social Issues, 47(2), pp.49~70 (1991)
- Spradley, J. P., "참여관찰방법" (1988), 대학교과서 주식회사
- Whitebook, M., "Who cares? Child care teachers and the quality of care in America", Young Children, 45(1), pp.41~45 (1989)
- National Child Care Staffing Study Revisited: Four Years in the Life of Center-Based Child Care, "Whitebook, M.", Child Care Employee Project, ~ (1993)
- Whitebook, M., "Taking on turnover: An action guide for child care center teachers and directors" (1999), Center for the Child Care Workforce
- Whitebook, M., "Turnover begets turnover : An examination of job and occupational instability among child care center staff", Early childhood research quarterly, 18(3), pp.273~293 (2003)