본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

심리사회적 학교환경이 청소년의 주관적 행복감에 미치는 영향: 또래 관계 및 자아존중감의 이중매개효과

Effect of Psychosocial School Environment on Subjective Happiness of Adolescents: Mediating Effects of Peer Relationship and Self-Esteem

최진아|최인경
한국아동심리재활학회|2021.12|놀이치료연구 (THE JOURNAL OF PLAY THERAPY)|제25권 제3호|pp. 49-60|DOI https://doi.org/10.32821/JPT.25.3.4

1

조회

0

다운로드

5

인용

0

참고문헌

키워드

self-esteem자존감또래관계peer relationship이중매개주관적 행복감subjective happiness심리사회적 학교환경double mediatingpsychosocial school environment

초록

본 연구는 심리사회적 학교환경과 주관적 행복감의 관계에서 또래관계 및 자아존중감의 이중매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 연구방법은 ‘한국복지패널’ 13년차 자료를 사용하여 분석하였고, 분석에 사용된 자료는 총 319명이다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 심리사회적 학교환경, 또래관계, 자아존중감은 주관적 행복감과 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 심리사회적 학교환경, 또래관계, 자아존중감은 주관적 행복감에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학교환경과 주관적 행복감의 관계에서 또래관계와 자아존중감은 이중매개효과를 보였다.

Abstract

This study aims to examine the mediating effects of peer relationship and self-esteem on the relationship between psychosocial school environment and subjective happiness. Data from the 13th year of the Korea Welfare Panel Study, which covered data from 319 adolescent students, were used for analysis. The results revealed that, first, psychosocial school environment, peer relationship, and self-esteem were positively and significantly correlated with subjective happiness. Second, psychosocial school environment, peer relationship, and self-esteem exerted a positive effect on subjective happiness. Finally, peer relationship and self-esteem played mediating roles in the relationship between school environment and subjective happiness.

참고문헌 (41)

  1. 안은미, "또래관계가 청소년의 학교적응에 미치는 영향: 가정외보호와 자아존중감의 조절된 매개효과를 중심으로", 청소년복지연구, 20(2), pp.127~149 (2018), 한국청소년복지학회[DOI]
  2. 조소연, "부모의 지도감독 및 방임과 고등학생의 주관적 행복의 관계에서 자아존중감의 매개효과", 청소년학연구, 21(6), pp.59~84 (2014), 한국청소년학회
  3. 최지수, "학교의 정서적 환경과 초등학생의 학업수행능력 간의 관계를 매개하는 다중요인: 교사 및 또래와의 관계, 집행기능 곤란", 초등교육연구, 33(3), pp.259~282 (2020), 한국초등교육학회[DOI]
  4. Diener, E., "Cross-cultural correlates of life satisfaction and self-esteem", Journal of Personality and Social Psychology, 68, pp.653~663 (1995)
  5. Diener, E., "Subjective well-being : The science of happiness and a proposal for a national index", American Psychologist, 55(1), pp.34~43 (2000)
  6. Harter, S., "Through the eyes of a child", pp.292~325 (1990), Allyn & Bacon
  7. Hoglund, W. L., "The effects of f amily, school, a nd c la ssroom e cologies in changes in children’s social competence and emotional and behavioral problems in first grade", Developmental Psychology, 40(4), pp.533~544 (2004)
  8. 황환, "국내 청소년 행복의 영향요인 연구에 대한 체계적 문헌고찰", 청소년학연구, 24(7), pp.1~28 (2017), 한국청소년학회[DOI]
  9. Report on the Korean children and youth well-being index and results of international comparative research, "Institute for Social Development Studies", Institute for Social Development Studies Yonsei University, ~ (2010)
  10. 장유진, "부모 학력과 경제 수준이 청소년의 주관적 행복감에 미치는 영향: 사교육 시간과 학업 스트레스의 순차적 매개효과 검증", 청소년학연구, 27(12), pp.249~273 (2020), 한국청소년학회[DOI]
  11. 전경숙, "한국 청소년의 행복을 결정하는 요인들", 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 15(1), pp.133~153 (2009), 한국문화및사회문제심리학회
  12. Jun, Y. S., "The effect of peer acceptance on euphoria among Korean adolescents", Social Behavior & Personality : An International Journal, 43(1), pp.63~73 (2015)
  13. 김청송, "청소년의 자기효능감과 행복과의 관계에서 사회적 지지의 매개효과", 청소년학연구, 25(4), pp.177~197 (2018), 한국청소년학회[DOI]
  14. 김희연, "학교급별 학생의 개인변인, 가정변인, 학교변인이 학교행복감에 미치는 영향", 청소년학연구, 27(7), pp.23~45 (2020), 한국청소년학회[DOI]
  15. 김지영, "청소년의 가족 및 또래 요인이 자아존중감에 미치는 영향", 한국가정과교육학회지, 22(1), pp.21~32 (2010), 한국가정과교육학회
  16. 김선아, "남녀중학생의 사회적 관계(부모, 또래, 교사관계)와 행복감의 관계 - 자아탄력성과 학교생활적응의 매개효과 -", 청소년시설환경, 10(4), pp.15~26 (2012), 한국청소년시설환경학회
  17. "Country Economic (5nd ed.)" (2021)[URL]
  18. Korea Welfare Pannel Study. User's Guide, , Korea Institute for Health and Social Affairs, ~ (2019)
  19. Koruklu, N., "Personality and social problem-solving : The mediating role of self-esteem", Educational Sciences : Theory & Practice, 15(2), pp.481~487 (2015)
  20. 이창식, "초·중·고 학생들의 학교폭력 피해경험이 행복감에 미치는 영향: 자아존중감의 매개효과", 디지털융복합연구, 15(1), pp.35~43 (2017), 한국디지털정책학회[DOI]
  21. 이홍직, "중고생의 주관적 행복감에 영향을 미치는 요인 - 인구사회학적 요인, 사회자본 요인을 중심으로 -", 생명연구, 39, pp.151~186 (2016), 생명문화연구소
  22. 이진화, "학교환경, 가정환경, 개인환경이 아동의 행복감에 미치는 영향", 교육과학연구, 49(1), pp.39~59 (2018), 교육과학연구소[DOI]
  23. 이윤정, "개인요인과 환경요인이 청소년의 행복에 미치는 영향", 인문사회 21, 9(5), pp.1023~1036 (2018), 인문사회 21[DOI]
  24. Louise, L. D., "Happiness in the United Arab Emirates : Conceptualisations of happiness among Emirati and other Arab students", International Journal of Happiness and Development, 2(1), pp.1~21 (2015)
  25. Ministry of Health & Welfare, "2021 White Paper on Suicide Prevention" (2021), Korea Foundation for Suicide Prevention
  26. Pa rk, H. S., "The s chool resilience of Korean adolescents in poverty", doctor, pp.1998
  27. Park, K. H., "A study on middle school students'school life satisfaction", master, pp.2008
  28. Ra, J. M., "Examining impacts of social and psychological environment on happiness in adolescents", Korean Welfare Panel Academic Conference Paper Collection, 7, pp.203~218 (2014)
  29. Rosenberg, M, "Society and adolescent self-esteem" (1965), Princeton University Press
  30. Seligman, M. E. P., "Authentic happiness : Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment" (2002), Free Press
  31. Seligman, M. E. P., "Positive psychology an introduction", American Psychologist, 55(1), pp.5~14 (2000)
  32. Seoul Child Panel Study. Survey on Child Development and Welfare in Seoul, , The Center for Social Sciences in Seoul National University, ~ (2005)
  33. 신승배, "한국인의 행복감 결정요인", 사회과학연구, 41(2), pp.183~208 (2015), 사회과학연구원[DOI]
  34. 송영주, "학업성적 만족도와 또래애착이 자아존중감에 미치는 영향: 후기 아동기와 초기 청소년기 비교", 생애학회지, 6(3), pp.1~15 (2016), 한국생애학회
  35. 서재욱, "개인능력, 가족환경, 학교환경 변인이 청소년의 주관적 행복감에 미치는 영향력 비교", 청소년학연구, 21(8), pp.265~292 (2014), 한국청소년학회
  36. 성은모, "청소년의 행복에 영향을 미치는 개인특성과 환경특성 간의 관계 분석", 한국청소년연구, 24(4), pp.177~202 (2013), 한국청소년정책연구원
  37. Swann, W. B., "Do people’s self-views matter? Self-concept and self-esteem in everyday life", American Psychologist, 62(2), pp.84~94 (2007)
  38. Korean Children and Youth Well-Being Index Survey, 2019 : Middle School and High School Students, "Um, Y. S.", Korea Social Science Data Archive(KOSSDA), ~, pp.A1-2019-0002, V1 (2019)
  39. West, S. G., "Structural equation modeling:Concepts, issues, and applications", pp.56~75 (1995), Sage
  40. 연은모, "초등학생이 지각한 학교환경, 자아존중감, 행복감 간 관계: 집행기능곤란, 성별의 조절효과", 학습자중심교과교육연구, 19(7), pp.121~140 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  41. 윤영미, "청소년의 생의 의미에 영향을 미치는 요인", Child Health Nursing Research, 17(1), pp.31~38 (2011), 한국아동간호학회

관련 논문AI추천

청소년이 인지하는 학교생활 만족도가 자아존중감을 매개로 행복감에 미치는 효과라종민, 박세진, 이기종인문사회과학연구소 · 인문사회과학연구2017 · 제55호청소년이 지각한 또래애착, 부모의 성취압력, 자아존중감, 행복감 간의 관계최정현한국디지털정책학회 · 디지털정책학회지2025 · 제4권 제1호청소년 자아존중감, 가정 경제수준과 행복의 관계에서 학교변인의 조절효과김소영, 김예성영재교육연구소 · 교육과 학습: Global Creative Leader2023 · 제13권 제2호코로나19 팬데믹 상황에서 청소년의 학업 스트레스가 주관적 행복감에미치는 영향: 자아존중감, 또래지지의 매개효과김민수인문사회 21 · 인문사회 212022 · 제13권 제3호아동의 자아존중감, 주관적 행복감, 학교적응의 구조적 관계분석노성향, 서혜전열린부모교육학회 · 열린부모교육연구2018 · 제10권 제4호다차원 지지와 행복과의 관계에서 자아존중감의 매개효과김청송, 신동윤, 최은정한국건강심리학회 · 한국심리학회지: 건강2019 · 제24권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (5건)

어머니의 성인애착과 유아의 정서조절능력의 관계 연구: 어머니 양육스트레스의 매개효과를 중심으로서귀남, 정은빈pp. 1-14발달 지연 아동의 발달적 변화를 위한 조기중재 사례 연구: 통합적 놀이치료 중재를 중심으로최인경pp. 15-33보육교사 민감성과 영아 정서조절능력의 관계: 보육교사 공감능력의 매개효과를 중심으로홍주연, 정유선pp. 35-48유아교사의 교수효능감과 교실환경이 만 5세 유아의 학습준비도에 미치는 영향: 교사 -유아 상호작용의 매개효과를 중심으로서석원pp. 61-76정신건강관리 프로그램 개발을 위한 보육교사의 인식 및 요구 분석고희선pp. 77-94
원문 보기