부모의 자녀 교육에 관한 철학적 검토 - 로크와 율곡의 비교를 중심으로
A Philosophical Review of the Education of Parents' Children: Focusing on the Comparison Between Locke and Yul Gok
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 두 사상가인 존 로크(1632-1704)와 율곡 이이(1536-1584)가 제시한 부모의 자녀 교육에 대한 철학적 견해를 비교하고 검토하는 것이다. 로크와 율곡에 주목하는 이유는 이들이 각각 동서양의 부모교육권 형성과 발전에 중요한 철학적 토대가 된 것으로 판단되기 때문이다. 이들은 당시 시대상을 고려해 부모의 교육권에 대한 이상과 기준을 제시했는데, 개인의 의견뿐만 아니라 이후 사회 구성원의 의식에도 영향을 미쳤다. 특히 해방 후 한국인의 의식이 민주주의를 기반으로 한 자본주의 경제구조를 택해 일정 기간 이상 서구화됐음에도 동양적 전통적 가치는 여전히 중요하다. 가정에서의 자녀교육 등 부모의 교육권도 두 가지 생각이 뒤섞여 있다. 한국 사회에서는 법적으로 미성년 자녀를 부모가 양육하고 교육하고 있지만, 관례적으로 부모와 성인 자녀의 관계가 완전히 분리돼 있는 것은 아니다. 따라서 한국 부모의 교육권 형성에 로크와 율곡 요인이 일종의 적대적인 영향을 끼쳤다고 판단되어, 이에 대해 자세히 들여다보기로 한다. 먼저 로크와 율곡이 주장한 부모 자녀들의 교육 내용을 살펴본다. 다음으로, 이러한 생각들의 공통점과 차이점을 살펴봄으로써, 두 사상가의 주장이 현대 한국사회에 끼치고 있는 영향을 분석할 것이다. 이 연구는 자녀 교육에 대한 현 상황을 성찰하고, 건강한 교육 방향성을 제시하는 데 그 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to compare and examine the philosophical views of parents' children's education presented by two thinkers, John Locke (1632-1704) and Yulgok Yii (1536-1584). The reason for paying attention to Locke and Yulgok is that they are believed to have become an important philosophical foundation for the formation and development of parental education rights in the East and the West, respectively. They presented ideals and standards for parents' right to education in consideration of the times at the time, not only personal opinions but also influenced the consciousness of members of society afterwards. In particular, even though the consciousness of Koreans after liberation was Westernized for more than a certain period of time by choosing a capitalist economic structure based on democracy, the oriental traditional value is still important. Parents' educational rights, including children's education at home, are also mixed with both ideas. In Korean society, parents are legally raising and educating underage children, but conventionally, the relationship between parents and adult children is not completely separated. Therefore, it is believed that the Lockean and Yulgok factors had a kind of antagonistic effect on the formation of Korean parents' right to education, and this will be examined in detail. First, we will look at the educational content of parents' children claimed by Locke and Yulgok. Next, by examining the commonalities and differences of these ideas, I would like to clearly understand each argument. This review seems to have implications for parents' children's education.
참고문헌 (19)
- "栗谷全書", ~
- 김미영, "유교공동체와 의례문화" (2018), 민속원
- 김영식, "칼빈, 로크, 루소의 아동교육론에 대한 블레이크의 입장", 영어영문학연구, 59(3), pp.39~57 (2017), 한국중앙영어영문학회[DOI]
- 김상현, "부모의 자녀교육권에 대한 고찰", 중등교육연구, 65(3), pp.477~502 (2017), 사범대학부속중등교육연구소[DOI]
- 김용재, "전통 유가 철학에서의 자녀교육론", 양명학, (13), pp.405~433 (2005), 한국양명학회
- 김익수, "栗谷의 家系와 韓國家庭敎育文化의 定礎", 율곡학회논문집, 17 (2008), (사)율곡학회
- 백종인, "부모교육권에 대한 법적 고찰", 법학연구, 38, pp.101~132 (2013), 부설법학연구소
- 송수진, "조선시대 자녀교육의 한 사례: 윤증의「여자행교(與子行敎)」를 중심으로", 한국교육사학, 36(3), pp.83~106 (2014), 한국교육사학회[DOI]
- 신창호, "栗谷의 『聖學輯要』에 나타난 家교육의 位相", 율곡학연구, 20, pp.205~232 (2010), (사)율곡학회
- 안세정, "로크의 『통치론』이 아동의 권리에 주는 함의", 학습자중심교과교육연구, 17(7), pp.189~209 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 오향미, "존 로크의 『통치론』에 나타난 국가권력의 구분과 분배의 논리", 한국정치연구, 27(1), pp.31~67 (2018), 한국정치연구소[DOI]
- 존 로크, "교육론: 귀한 자식 이렇게 가르쳐라" (1995), 비봉출판사
- 존 로크, "통치론" (2019), 돋을새김
- 최종찬, "학생의 교육기본권과 부모의 교육권: 협력과 상충", 교육법학연구, 27(2), pp.87~110 (2015), 대한교육법학회[DOI]
- De Bary, William Theodore, "Asian values and human rights: a Confucian communitarian perspective" (1918), Harvard University Press
- De Bary, William Theodore, "Confucianism and human rights" (1998), Columbia University Press
- Lee, Shu-Shan, "Paternalistic Gratitude : The Theory and Politics of Confucian Political Obligation", Dao : a journal of comparative philosophy, 20(4) (2022)
- Lock, John, "The second treatise of goernment" (1952), Liberal Arts Press
- Lock, John, "Some thoughts concerning education" (1952), Thoemmes Press