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조직 구성원의 사회적 네트워크 특성, 자기주도학습 능력 및 경력개발 효과성의 구조적 관계

The Structural Relationship between Social Networks, Self-Directed Learning Ability, and Career Development Effectiveness of Organization Employees

배을규|이민영
한국인력개발학회 (The Korean Society For Human Resource Development)|2020.02|HRD연구 (The Korean Journal of Human Resource Development Quarterly)|제22권 제1호|pp. 1-27|DOI 10.18211/kjhrdq.2020.22.1.001

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social networks주관적 경력성공자기주도학습 능력career adaptabilityself-directed learning abilitysubjective career success사회적 네트워크 특성경력개발 효과성경력 적응력career development effectiveness

초록

이 연구의 목적은 조직 구성원의 사회적 네트워크 특성, 자기주도학습 능력 및 경력개발 효과성의 관계를 규명하는 것이다. 구체적으로 사회적 네트워크 특성과 경력개발 효과성의 관계에서 자기주도학습 능력의 매개효과를 검증하는 것이다. 설문조사는 2018년 2월 5일부터 3월 2일까지 실시되었으며, 이를 통해 25개 민간 기업의 316개 케이스를 확보하였다. 연구 문제를 해결하기 위해 AMOS, SPSS와 UCINET 프로그램을 활용하여 확인적 요인분석, 구조방정식 모형 분석 및 사회적 네트워크 분석을 실시하였다. 통계 분석을 통해 도출된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 과업 중심 네트워크에서 외향 연결 중심성과 외향 근접 중심성은 자기주도학습 능력에 정(+)적 영향을 미쳤으며, 이를 매개로 경력 적응력과 자기주도학습 능력에 간접적으로 정(+)적 영향을 미치고 있었다. 그러나 외향 연결 중심성은 경력 적응력에 직접적인 부(-)적 영향을 미치고 있었다. 둘째, 친교 중심 네트워크에서는 매개 중심성이 자기주도학습 능력에 정(+)적 영향을 미치고 있었으며, 이를 매개로 경력 적응력과 주관적 경력성공에 정(+)적 영향을 미치고 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 구성원들의 사회적 네트워크를 활성화하고, 자기주도학습 능력 및 경력개발 효과성을 증진 시키기 위한 이론적, 실천적 시사점을 제안하였다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the structural relationship between the social networks, self-directed learning ability, and career development effectiveness of organization employees. To accomplish the research purpose, this study investigated the mediating effects of self-directed learning ability on the relationship between social networks and career development effectiveness. Through the survey questionnaires, data for analysis were collected from 316 employees in 25 private organizations from February 5 to March 2, 2018. To solve the research problem, SNA(social network analysis), CFA(confirmatory factor analysis), and SEM(structural equation modeling) were conducted to identify the structural relationship using AMOS, SPSS, and UCINET. The results of this study were as follows. First, in task advice networks, out-degree centrality and out-closeness centrality had positive effects on self-directed learning ability and indirect effects on career adaptability and subjective career success. However, out-degree centrality negatively affected career adaptability. Second, in friendship networks, between centrality positively affected career adaptability, and had indirect effect on career adaptability and subjective career success. Based on these results, this study derived theoretical and practical implications for employees’social networks, self-directed learning ability, and career development.

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