중등 국어교사 임용시험의 문학 영역 비중 연구
Research on the Proportion of Literature in the Secondary School Teacher Selection Test for Korean Teachers
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초록
현재 중등학교 학교 현장에서의 국어과 내의 과목 간 비중을 따져본다면, 문학 영역의 위상은 높다고 할 수 있다. 그러나 국어교사를 선발하는 임용시험에서는 그렇지 못하다. 초기에는 많은 비중을 차지했던 문학 영역의 비중은 점점 줄어들고 있다. 타당한 이유 없이 이러한 경향이 지속된다면, 문학 학계의 활발한 연구 활동을 통하여 하루 속히 이를 개선해야 할 것이다. 본고에서는 이러한 현상이 발생하는 원인이 무엇인지 탐구해 보고, 이를 왜 개선해야 하는지에 대한 근거를 밝히기 위해 먼저 1997~2008년의 중등 국어교사 임용시험 문항의 영역별 비중을 분석하였다. 이와 함께 교육과정에 나타난 문학 영역의 비중을 살펴보았으며, 사범대 국어교육과의 교육과정과 교수진의 비율을 분석하여 임용시험 출제 영역의 바람직한 위상을 세우고 그에 따른 문학 영역의 적절한 비중에 대해 제시하였다. 연구 결과 현재 고등학교 교육과정에서 문학의 비중은 여전히 높으며, 사범대 국어교육과 교수의 비율에 따라 국어교육과 교육과정에서도 문학의 비중이 압도적으로 높다는 것을 알 수 있었다. 따라서 사범대 교수진과 교육과정이 이런 상황에서 현실은 고려하지 않고 무작정 중등 국어교사 임용시험에서 문학 영역의 비중을 줄이는 것은 바람직하지 못하며, 그 비중을 현재보다 높여야 마땅할 것이라고 본다.
Abstract
At present, the proportion of literature is relatively high in the middle school Korean education, while not in exam for employment of middle school Korean teacher. The proportion has been gradually lowered since its early period with high proportion. This trend is not desirable, when there is no clear reason, so it should be corrected by diverse study activities of literature learned world. This article aims to examine the reasons of the trend and to analyze each subject's proportion at the exams for middle school Korean teacher employment from 1997 to 2008 in order to base the necessity of correcting this trend. In addition, I survey the proportion of literature in educational curriculum, analyze the proportion of literature professors in colleges of education for determining proper proportion of literature at the exam, and present the proper proportion determined by those researches. As a result, present literature education in high school curriculum accounts for large proportion of Korean education, and the proportion of literature professors and literature classes in colleges of education is very high. Taking into consideration such facts, it isn't desirable to reduce the proportion of literature at the exam without any reasonable causes; rather the proportion should be raised according to the actual proportion determined by the above researches.
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