부모 역량 강화를 위한 부모 코칭 프로그램 개발 및 효과성 검증
Development of parent coaching programs to strengthen parental competence and Validation of effectiveness
1
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 청소년 자녀를 둔 부모의 역량 강화를 위한 부모 코칭 프로그램을 개발하여 부모의 긍정 정서, 대인관계, 회복 탄력성 향상에 대한 효과성을 검증하고자 한다. 본 프로그램은 코칭에 관련된 문헌 고찰과 선행연구, 이론적 배경을 바탕으로 각 분야 전문가의 요구를 분석하여 설계되었다. 부모의 역량 강화를 위한 부모교육 코칭 프로그램은 전체 10회기로 구성하였다. 본 연구는 부모 코칭 프로그램이 부모의 긍정 정서, 대인관계, 회복 탄력성에 미치는 영향과 효과성을 알기 위해 SPSS 23.0 프로그램과 기술통계 분석 방법을 사용하였다. 신뢰도 분석과 연구 문제 검증을 위해 T-test 검증을 시행하였으며, 최종 검증 결과는 다음과 같이 검증되었다. 첫째, 부모 코칭 프로그램은 청소년기 자녀를 둔 부모의 긍정 정서에 유의미한 결과가 나왔으며 둘째, 청소년기 자녀를 둔 부모의 대인관계에 유의미한 결과를 확인하였다. 셋째, 청소년기 자녀를 둔 부모의 회복 탄력성에 유의미한 것으로 확인되었다. 향후 연구에서는 질적 연구를 병행하여 그 효과성에 대한 포괄적 확인이 필요하며 또한 주기적인 부모 코칭 프로그램의 효과성 검증을 통해 긍정 정서, 대인관계, 회복 탄력성이 양육 스트레스에 어떤 영향을 미치는 인과적 과정을 검증할 것을 제안한다.
Abstract
This study aims to verify the effectiveness of improving parents' positive emotions, interpersonal relationships, and resilience by developing a parent coaching program to strengthen parents' competence with adolescent children. This program was designed by analyzing the needs of experts in each field based on the review of literature related to coaching, prior research, and theoretical background. The parent education coaching program for strengthening parents' competencies consisted of 10 sessions. In this study, the SPSS 23.0 program and the descriptive statistics analysis method were used to find out the effect and effect of the parent coaching program on parents' positive emotions, interpersonal relationships, and resilience. T-test verification was conducted to analyze reliability and verify research problems, and the final verification results were verified as follows. First, the parent coaching program showed significant results in the positive emotions of parents with adolescent children, and second, it confirmed significant results in the interpersonal relationship of parents with adolescent children. Third, it was confirmed that the resilience of parents with adolescent children was significant. In future studies, qualitative research needs to be combined to comprehensively confirm its effectiveness, and it is also suggested to verify the causal process of positive emotions, interpersonal relationships, and resilience affecting parenting stress through periodic parent coaching program effectiveness verification.
참고문헌 (67)
- 강지연, "온 맘 부모교육 코칭 프로그램이 아동 양육시설 보육사의 양육 스트레스 갈등 대처방식 및 소진에 미치는 효과", 석사, pp.2019
- 고숙희, "감정코칭을 활용한 그룹코칭프로그램이 어머니의 정서지능 및 의사소통에 미치는 영향", 석사, 코칭심리학과 코칭심리전공, pp.2013
- 권석만, "인간의 긍정적 성품" (2011), 학지사
- 권수현, "유치원 교사의 회복탄력성(resilience) 분석", 석사, 유아교육학, pp.2010
- 김경화, "어머니의 양육태도와 자녀경제교육 및 유아의 소비행동과의 관계", 석사, 유아교육, pp.2004
- 김석우, "사회과학 연구를 위한 SPSS AMOS 활용의 실제" (2015), 학지사
- 김지현, "유아기 부모의 부모 역량 인식과 실행에 대한 연구", 박사, pp.2018
- 김지혜, "감정코칭이 초등학생의 교우 관계에 미치는 효과", 석사, pp.2015
- 김희정, "감정코칭을 활용한 교사교육이 교사의 회복탄력성과 교사-유아 간 의사소통에 미치는 영향", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(10), pp.215~229 (2018), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 도미향, "가족 역량 강화를 위한 리더십 코칭 접근", 코칭 연구, 1, pp.21~40 (2008)
- 도미향, "출산장려 정책을 위한 전업주부와 직장인의 성인지력과 양성평등의식 및 여성 친화적 직장환경조성에 관한 연구", 한국가족복지학, 20(3), pp.543~561 (2015), 한국아동가족복지학회
- 류경, "간호사를 위한 감정 코칭 프로그램 개발 및 효과", 박사, pp.2018
- 류재연, "부모교육이 부모효능감과 정서적 표현 변화에 미치는 효과: 교류분석에 기초한 집단상담을 중심으로", 교류분석상담연구, 9(1), pp.149~169 (2019), 한국교류분석상담학회[DOI]
- 박수정, "대학생의 대인관계능력 및 의사소통능력 증진을 위한 그룹코칭 프로그램의 효과", 석사, 코칭심리전공, pp.2012
- 박해경, "코칭리더십이 회복탄력성, 대인관계능력 및 직무성과에 미치는 영향", 한국콘텐츠학회 논문지, 18(10), pp.368~381 (2018), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 서경희, "영유아기 자녀의 외현적․내재적 문제행동 지도를 중심으로 한 부모 역량 강화 프로그램 개발과 적용", 박사, pp.2020
- 서숙경, "감정코칭 부모교육이 어머니의 정서반응태도에 미치는 효과", 석사, 재활과학과 재활심리전공, pp.2012
- 서유리안나, "감정코칭 부모교육 프로그램이 양육효능감 및 부모-자녀 의사소통에 미치는 영향", 석사, 상담심리(교육학), pp.2010
- 송주연, "영유아 교사의 회복 탄력성과 원장의 코칭 리더십과의 관계", 석사, pp.2017
- 송혜림, "다문화가족 부모교육 프로그램" (2016), 여성가족부
- 안희정, "부모효능감과 가족응집력 향상을 위한 부모교육 프로그램 개발과 효과에 관한 연구", 박사, 상담심리, pp.2005
- 유안진, "부모교육" (2002), 동문사
- 유영희, "의사소통훈련 프로그램이 초등학생의 대인관계에 미치는 영향", 석사, 초등상담교육, pp.2010
- 윤영숙, "어린이집 원장의 영유아상담역량강화 프로그램 개발 및 효과", 박사, 아동학과 아동가족심리치료전공, pp.2013
- 이동천, "내면 아이와 비폭력 대화를 접목한 부모교육 프로그램이 부모 효능감과 부모-자녀 의사소통에 미치는 효과", 석사, pp.2014
- 학부모 문화 연구-자녀교육 지원활동을 중심으로, "이두휴", 한국교육개발원, ~ (2007)
- 이명순, "영아부모 양육지원 방안 모색을 위한 부모역량 및 요구 분석", 유아교육·보육복지연구, 20(4), pp.435~456 (2016), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
- 이명순, "아동의 부모-자녀 간 의사소통과 학교적응의 관계에서 공감능력과 자아탄력성의 매개효과", 청소년상담연구, 22(1), pp.335~356 (2014), 한국청소년상담복지개발원[DOI]
- 이소희, "코칭학개론" (2014), 신정
- 이재연, "부모교육" (2003), 양서원
- 이형득, "인간관계 훈련의 실제" (1998), 중앙적성출판사
- 장문규, "교류분석이론에 기초한 부모코칭 프로그램이 부모의 자아개념에 미치는 효과", 한국영유아보육학, (79), pp.111~132 (2013), 한국영유아보육학회
- 장희선, "OK 조직 스트레스와 소통하기", 교류 분석 상담 연구 학술대회지 (2012)
- 정계숙, "유아기 자녀를 둔 어머니의「부모 참 역량 척도」개발 연구", 열린유아교육연구, 18(3), pp.225~257 (2013), 한국열린유아교육학회
- 정옥분, "부모교육" (2008), 학지사
- 정태영, "기업 관리자의 평생교육 코칭리더십과 조직구성원의 문제해결능력 및 대인관계능력간의 구조적 관계", 박사, 평생교육ㆍHRD, pp.2011
- 조성진, "코칭 ABC" (2008), 심포지움
- 천성문, "집단상담 이론과 실제" (2017), 학지사
- 최경화, "부모-자녀 간 의사소통과 아동의 자아 탄력성이 정서 지능에 미치는 영향", 석사, pp.2014
- 최경희, "의사소통 훈련프로그램 효과성 검증", 교류 분석 상담 연구, 2(2), pp.23~42 (2012)
- 추병완, "도덕 교사의 회복탄력성 함양 방안", 도덕윤리과교육, (55), pp.1~26 (2017), 한국도덕윤리과교육학회[DOI]
- Introduction to positive psychology, "Compton W. C.", Belmont TN Middle Tennessee State University, ~ (2005)
- Eathart, E. M., "Parent education A lifelong process", Journal of Home economics, 72(1), pp.39~43 (1980)
- Fredrick B. L., "Positive emotions trigger upward spirals toward emotional well-being", Psychological science, 13(2), pp.172~175 (2002)
- Fredrickson, B. L., "Open hearts build livers Positive emotions induced through mediation build consequential personal resource", Journal of Personality and Social Psychology, 95, pp.1045~1062 (2008)
- Fredrickson, B. L., "Positive emotions broaden the scope of attention and thought action repertories", Cognition and Emotion, 19(3), pp.313~332 (2005)
- Garmezy, N., "Children in poverty Resilience despite risk", Psychiatry, 56(1), pp.127~130 (1993)
- Gorden, T., "Parent effectiveness training : the proven program for raising responsible children" (2000), Three Rivers Press
- Gorden, Thomas, "부모 역할훈련" (2002), 양철북
- Gottman. J. M., "What Am I Feeling?" (2004), Parenting press
- Gottman. J. M., "감정코치법" (2007), 인간사랑
- Grant, A, M, "A personal perspective on professional coaching and the development of coaching psychology", International Coaching Psychology Review, 1(1), pp.12~22 (2006)
- Heider. F., "The psychology of interpersonal relations" (1964), John wiley & son
- James W., "What is emotion Mind", 9, pp.188~205 (1884)
- Lazarus, R. S., "Emotion and Adaptation" (1994), Oxford University Press
- Leary. T., "Interpersonal diagnosis of personaliy" (1957), The Ronald Press Company
- Luther, S. S., "The construct of resilience : A critical evaluation and guidelines for future work", Child Development, 71, pp.543~562 (2000)
- McClelland, D. C., "Testing for competence rather than for intelligence", American Psychologist, 28(1), pp.1~14 (1973)
- McDermott, I., "코칭 바이블" (2007), 웅진윙스
- OECD, "OECD Future of education and skills 2030 OECD learning. compass 2030-A series of concept notes" (2019), OECD
- Popkin. M. H., "부모 교육 지침서 부모 코칭 프로그램 적극적인 부모 역할 NOW{Active Parenting Now Parents Guide}" (2007), 학지사
- Reivch. K,, "인생의 역경을 가볍게 극복하는 회복력의 7가지 기술" (2014), 물푸레
- Schlein. S., "Relationship enhancement" (1977), Jossey-Bass
- Spitzberg. B. H., "A component model of relational competence", Human Communication Research, 10, pp.575~599 (1984)
- Swenson, C. H., "Introduction to interpersonal relation" (1973), Glenview Foremam & Co
- Watson D., "Development and validation of brief measures of positive and negative affect : The PANAS Scales", Journal of Personality and Social Psychology, 47, pp.1063~1070 (1988)
- Watson. D., "Toward a consensual structure of mood", Psycholgical Bulletin, 98(2), pp.219~235 (1985)
