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외향성과 산림치유프로그램 유형이 중학생의 스트룹과 사회불안, 자아존중감에 미치는 영향

The Effects of Extraversion and Forest Therapy Program Type on Stroop, Social Anxiety, and Self-Esteem in Middle School Students

신원섭|신민자
한독심리운동학회 (Korean-German Society for Motologie)|2024.07|심리운동연구 (Journal of Motologie)|제10권 제2호|pp. 61-81|DOI 10.23123/jmot.2024.10.2.61

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자아존중감Self-esteemSocial anxiety외향성ExtraversionForest therapy산림치유프로그램사회적 불안감스트룹(Stroop)Dynamic programStatic programStroop-test

초록

본 연구는 성격유형 중 외향성의 특징과 동적·정적 산림치유 프로그램 유형이 청소년의 스트룹 검사와 사회불안, 자아존중감에 미치는 영향을 알아보기 위해 진행되었다. 중학교 상담실에서 상담을 진행하고 있는 2학년 학생 14명이 연구에 참여하였다. 성격유형은 Big 5 성격 요인의 외향성을 평가하여 낮은 외향성과 높은 외향성으로 구분하였다. 산림치유 활동은 정적, 동적 활동으로 구분된 프로그램을 3회기 씩 총 6회기를 진행하였다. 효과검증은 스트룹과 자아존중감, 사회불안 검사를 사전, 중간, 사후로 3번 측정하였다. 연구 분석을 위해 반복측정분산분석을 통해 시기와 그룹의 상호작용과 결과를 분석하였다. 연구 결과 스트룹 검사의 단어, 색상, 색상-단어 검사는 시기적 차이가 나타났다. 특히 색상과 색상-단어에서 낮은 외향성 집단은 정적 프로그램 후 유의한 변화를 보였고, 높은 외향성 집단은 동적 프로그램에서 유의한 변화를 보였다. 사회불안은 그룹과 시기의 상호작용의 주 효과가 나타났다. 낮은 외향성의 성격유형 청소년들은 정적 프로그램 활동 시 사회불안의 변화에 긍정적인 영향을 주었다. 자아존중감의 변화는 낮은 외향성 집단에서 정적 프로그램 후 유의한 변화를 보였다. 중학교 청소년의 외향성 성격유형과 산림치유 프로그램 유형은 청소년의 스트룹과 사회불안, 자아존중감의 변화에 서로 다른 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the effects of extraversion personality traits and the type of forest therapy program on adolescents' Stroop's test, social anxiety, and self-esteem.Fourteen sophomore students from a middle school counseling office participated in the study. Personality types were divided into low and high extroversion based on the evaluation of the extroversion of the Big Five personality factors. The forest healing activities were divided into static and dynamic activities, and the program was conducted for a total of six sessions, each comprising three sessions. To verify the effectiveness, the Stroop, self-esteem, and social anxiety scales were measured on three occasions: prior to the commencement of the study, midway through, and at the conclusion. The data was analysed using a repeated measures analysis of variance, which allowed for the examination of the interaction between time and group, and the subsequent interpretation of the results. The results demonstrated that there were group differences in the timing of the word, color, and color-word tests of the Stroop test. The low extraversion group exhibited significant changes after the static program, while the high extraversion group exhibited significant changes after the dynamic program, particularly for color and color-word. In self-esteem were significant after the static program in the low extraversion group. Social anxiety demonstrated a main effect of the group and time interaction. The low extraversion group exhibited a positive effect on changes in social anxiety during the static program activities. It was found that the effects of the extraversion personality type and forest therapy program type on changes in adolescents' Stroop, social anxiety, and self-esteem were different.

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