해방 전후 한국과 일본에 대한 미국의 교육정책
America's Educational Policy regarding to Korea and Japan before and after Liberation
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초록
미국은 2차대전 중에 한국과 일본에 대한 전후 처리방침을 구상하였다. 해방 전에는 일본에 대해서는 패전국으로서의 전면적인 개혁방침을 세웠으며, 한국에 대해서는 일본의 식민지로부터 해방되는 국가로서의 정책을 세웠다. 일본에 대한 정책은 군국주의의 폐지와 민주화의 기본목표에 기초하여 구체적인 방침을 세웠으나, 한국에 대해서는 소련의 세력확장을 견제하기 위한 신탁통치를 통한 독립이라는 선언적인 방침뿐이었다. 해방 후 초기에 일본에 대해서는 기본목표에 따라 교육을 비롯한 전면적인 개혁을 시작하였으나, 한국에 있어서는 소련에 대한 견제의 결과인 친일파 중심의 정책결정과정과 구체적인 방침의 결여로 인하여 식민지 잔재의 청산이라는 민족주의적 요구는 퇴색하고 미국의 민주화 요구가 강화되었다.
Abstract
America have developed the post-war policies regarding to Korea and Japan in the period of the second world war. Before liberation, the ultimate objectives of the occupation policies regarding to Japan were determined as the abolition of the military emperialism and the establishment of the democratic country. And the educational directives too were developed concretely according to the objectives of the occupation policies. On the other hand, polices regarding to Korea were only eclarative expression as the liberation through the trusteeship. The trusteeship involved the intention of America to restrain the expansion of the Russia power. After liberation, in early period the educational institution of Japan has been reformed according to the objectives of the occupation policies rapidly. In the case of Korea, the idea of the clearlance of the vestiges of the Japanese imperialsm faded away because of the pro-Japanese-centered polices for America's intention for the restraint of the Russia's expansion.
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