본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

한국판 자기결정성 척도 개발 및 타당화 연구 : 통합체육 교사를 대상으로

The Study on the Development and Validation of Korean Version of Self-Determination Scale for Inclusive Physical Education Teacher

염현선|한민규
한국특수교육문제연구소 (Research Institute of the Korea Special Education)|2017.01|특수교육저널:이론과 실천 (Journal of Special Education: Theory and Practice)|제18권 제1호|pp. 115-134|DOI http://dx.doi.org/10.19049.JSPED.2017.18.1.06

1

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

척도Scale자기결정성Self-Determination체육교사통합체육Inclusive Physical EducationGeneral Physical Educator
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 통합체육 교사를 대상으로 한 자기결정성 척도(Self-Determination Scale for Physical Education; SDS-PE)를 한국 실정에 적합하게 개발하고 타당화하는데 있다. SDS-PE의 번안을 위해 원문과 한글 번역 및 역번역 검증으로 구성된 번안 절차를 거쳐 한글판 SDS-PE를 완성하였다. 번안 과정에서 문법위주의 번역보다는 원문의 내용과 의미에 충실하되, 우리나라 실정과 문화에 맞는 의미를 부여하도록 유의하였다. 한글판 SDS-PE를 특수체육전문가 5명에게 내용 타당도를 검증받아 문항을 수정하였으며, 문항을 연구 대상자가 잘 이해할 수 있는지 여부를 확인하기 위해 중·고등학교 체육교사 20명을 대상으로 문항이해도 검사를 실시하여 최종적으로 문항을 작성하였다. 본 검사는 한글판 SDS-PE(KSDS- PE)를 통합체육 지도경험이 있는 중·고등학교 체육교사 286명을 대상으로 실시하였다. 분석프로그램으로는 Facets 3.67.1을 사용하였으며, Rasch 모형 분석을 통한 문항반응범주는 7점 척도보다 6점 척도가 더 적합한 것으로 나타났고, 문항적합도 분석 결과 내적합지수(infit)와 외적합지수(outfit)가 0.75 미만이거나, 1.3 이상인 적절하지 못한 문항은 18문항으로 나타났다. 부적절한 18문항을 제거하고 최종적으로 22문항으로 KSDS-PE를 개발하였다.

Abstract

The purpose of this study was to develop and validate Korean version of self-determination scale for physical education(KSDS-PE). The Self-determination scale for physical education(SDS-PE) developed by MacDonald and Reid(2013) was translated in Korean and modified reflecting Korean culture. The pilot study was conducted to 20 physical education teachers who have taught students with disabilities at middle school and high school. The initial version which contains these 20 teacher’s review was produced through Korean translation with comparative cultural viewpoints. Through this process, 40 questions were selected in the end. 300 physical education teachers were asked to fill out the questionnaire of KSDS-PE and fourteen out of 300 subjects were found unsuitable. So 286 questionnaires were used for this study. The collected data were conducted analysis of the adequacy of the response categories and suitability of items by using Rasch analysis, and KSDS-PE was made. First, SDS-PE was translated by Korean and was modified that was considered Korean culture. The pilot study was conducted to 20 physical education teacher who have taught students with disabilities at middle school and high school, and initial version that was produced through translation and its review in the comparative cultural view and questions were selected. Second, the scale response categories of 7 point showed inappropriate, and we got the conclusion that 6 point scale is reasonable. Third, eighteen out of 40 items were found to be misfitted and overfitted, so the eighteen items were deleted and developed KSDS-PE with 22 items.

참고문헌 (56)

  1. 권회연, "경도 정신지체 청소년의 자기옹호 및 의사소통 기술 향상을 위한 자기결정 프로그램의 적용 효과", 재활복지, 19(3), pp.111~137 (2015), 한국장애인재활협회 부설 재활연구소[DOI]
  2. 김경양, "지체 및 중복장애 분야에서의자기결정 관련 연구동향 고찰", 지체.중복.건강장애연구, 57(1), pp.45~68 (2014), 한국지체.중복.건강장애교육학회
  3. 김고은, "성인 발달장애인의 자기결정에 관한 연구 -부모의 중요성 인식과 교수실행의 영향력을 중심으로-", 한국장애인복지학, (28), pp.99~118 (2015), 한국장애인복지학회
  4. 김교연, "장애청소년을 자녀로 둔 어머니들의 자기결정에 대한 인식과 관여", 특수교육저널:이론과 실천, 13(3), pp.313~341 (2012), 한국특수교육문제연구소
  5. 김병준, "한국판 신체적 자기개념 측정도구 개발", 한국스포츠심리학회지, 12(2), pp.69~90 (2001)
  6. 김선, "학습부진아의 이해와 교육" (2001), 학지사
  7. 김세형, "Rasch 모형을 적용한 비만위험측정척도의 타당화", 한국체육측정평가학회지, 13(1), pp.9~22 (2011), 한국체육측정평가학회
  8. 김수연, "장애아동과 일반아동의 자기결정력 증진을 위한 초등 체육과 게임 활동 수업 모형 개발 및 적용효과", 특수교육학연구, 42(2), pp.29~56 (2007), 한국특수교육학회
  9. 김수진, "자기결정력 향상 프로그램 적용이 경도 발달장애 중학생의 자기결정력 증진에 미치는 효과", 정서·행동장애연구, 27(1), pp.169~196 (2011), 한국정서행동장애학회
  10. 김시원, "보완대체 의사소통 사용을 위한 행동관찰 중재가 중도(重度)장애학생의 자기결정행동에 미치는 영향", 지체.중복.건강장애연구, 58(1), pp.167~191 (2015), 한국지체.중복.건강장애교육학회[DOI]
  11. 김정권, "정신지체아 지도의 이론과 실제" (1998), 양서원
  12. 김한철, "방과 후 순환운동이 지적장애 학생들의 자기결정력 및 운동수행능력에 미치는 영향", 특수교육, 10(1), pp.47~78 (2011), 특수교육연구소
  13. 류숙렬, "자기결정 활동 프로그램의 개발과 적용이 전이기 경도장애학생의 자기결정력증진에 미치는 효과", 한국특수교육학회 학술대회, pp.69~88 (2002)
  14. 방명애, "장애아동을 위한 전이지원전략으로서의 의사결정기술교수", 특수교육학 연구, 34(3), pp.27~48 (2000)
  15. 방명애, "자기결정기술 활동프로그램의 적용이 정신지체 학생의 자기결정기술에 미치는 영향", 재활복지, 10(1), pp.64~84 (2006), 한국장애인재활협회 부설 재활연구소
  16. 방명애, "발달지체유아의 자기결정에 관련된 자신의 행동에 대한 특수교사와 발달지체유아 어머니의 인식", 유아특수교육연구, 9(1), pp.181~195 (2009), 한국유아특수교육학회
  17. 오수학, "심리측정도구의 타당도에 관한 새로운 개념과 검증방법", 한국스포츠심리학회지, 13(3), pp.111~126 (2002), 한국스포츠심리학회
  18. 유애란, "전환교육에 있어 발달장애학생의 자기결정에 대한 교사인식과 교수실태", 직업재활연구, 13(2), pp.183~209 (2003), 한국직업재활학회
  19. 윤광섭, "자기결정기술을 삽입한 체육과 게임활동이 학습부진아의 자기결정능력에 미치는 효과", 통합교육연구, 4(2), pp.49~69 (2009), 한국통합교육학회
  20. 이소라, "특수학교 지적장애 학생의 자기결정능력 향상을 위한 프로그램 효과 연구", 발달장애연구, 14(1), pp.107~123 (2010), 한국발달장애학회
  21. 이숙향, "장애학생의 자기결정 및 교수 실제에 대한 특수교사와 부모의 인식", 특수교육저널:이론과 실천, 10(2), pp.195~229 (2009), 한국특수교육문제연구소
  22. 이영철, "교과중심의 자기결정 프로그램이 지적장애학생의 자기결정 능력에 미치는 영향", 지적장애연구, 12(4), pp.67~95 (2010), 한국지적장애교육학회
  23. 이옥인, "장애학생의 자기결정에 대한 중재프로그램의 효과: 메타분석", 지체.중복.건강장애연구, 54(3), pp.101~121 (2011), 한국지체.중복.건강장애교육학회
  24. 임윤정, "Sensory Profile 평가도구의 국내적용을 위한 번역연구", 대한작업치료학회지, 15(2), pp.25~42 (2007), 대한작업치료학회
  25. 정명철, "모바일 AAC 앱 토크프렌드를 이용한 중재가 지역사회 상황에서 자폐성 장애 고등학생의 자기결정력에 미치는 효과", 정서·행동장애연구, 32(3), pp.321~341 (2016), 한국정서행동장애학회
  26. 정성민, "지적장애 특수학교의 자기결정 교수환경에 대한 교사의 인식", 지적장애연구, 15(3), pp.1~23 (2013), 한국지적장애교육학회
  27. 정유진, "보편적 학습 설계에 기초한 자기결정 프로그램이 정신지체 학생과 비장애 학생의 자기결정력에 미치는 영향", 지적장애연구, 14(4), pp.169~196 (2012), 한국지적장애교육학회
  28. 정해윤, "한글판 건강 증진 생활양식 프로파일(Korean Version of Health Enhancement Lifestyle Profile; K-HELP)의 개발 및 신뢰도 연구", 대한작업치료학회지, 23(2), pp.31~44 (2015), 대한작업치료학회[DOI]
  29. 정훈영, "내일을 잡기 위한 진로지도 프로그램이 발달장애 학생의 직업흥미와 자기결정력에 미치는 영향", 정서·행동장애연구, 31(3), pp.463~483 (2015), 한국정서행동장애학회
  30. 지은림, "문항반응이론을 적용한 정보화마인드 척도 개발 및 초·중등 학생들의 수준 평가", 교육공학연구, 19(1), pp.111~130 (2003), 한국교육공학회
  31. 홍세희, "문항반응 이론과 요인분석을 이용한 척도개발 및 타당화", 한국임상심리학회Workshop, 3, pp.1~89 (1999)
  32. Agran, M., "Using self-monitoring to increase following-direction skills of students with moderate to severe disabilities in general education", Education and Training in Developmental Disabilities, 40(1), pp.3~13 (2005)
  33. Brislin, R., "Back-translation for cross-cultural research", Journal of Cross-Cultural Psychology, 1, pp.185~216 (1970)
  34. Calzonetti, K., "Adapted physical activity", pp.213~228 (2003), University of Alberta Press
  35. Candell, G. L., "Cross-language and cross-cultural comparisons in scale translations : Independent sources in scale translations : Independent sources of information about item nonequivalence", Journal of Cross-Cultural Psychology, 17, pp.417~440 (1986)
  36. Carter, E. W., "Self-determination skills and opportunities of transition-age youth with emotional disturbance and learning disabilities", Exceptional Children, 72, pp.333~346 (2006)
  37. Chi, E. L., "Comparing holistic and analytic scoring for performance assessment with many facet Rasch model", Journal of Applied Measurement, 2, pp.279~388 (2001)
  38. Hoffman, A., "Self-determination assessment battery. (Self-Determination Observation Checklist (SDOC), Self-Determination Student Scale (SDSS), Self-Determination Teacher Perception Scale (SDTPS), and Self-Determination Parent Perception Scale (SDPPS)" (1996), Wayne State University
  39. Kim, B., "A cross-cultural extension of goal perspective theory to Korean youth sport", Journal of Sport & Exercise Psychology, 19, pp.142~155 (1997)
  40. Linacre, J. M., "A user`s guide to facets: Rasch measurement computer program" (1994), MESA
  41. MacDonald, C., "Instructional strategies of inclusive physical education teachers : Development and validation of a self-determination scale", European Journal of Adapted Physical Activity, 6(1), pp.43~56 (2013)
  42. McNamara, T. F, "Measuring second language performance" (1996), Longman
  43. Pelletier, L. G., "Toward a new measure of intrinsic motivation, extrinsic motivation, and a motivation in sports : The Sport Motivation Scale(SMS)", Journal of Sport and Exercise Psychology, 17, pp.35~54 (1995)
  44. Pierangelo, R., "Complete Guide to Special Education Transition Services: Ready-to-Use Help and Materials for Successful Transitions from School to Adulthood" (1997), Center for Applied Research in Education
  45. Regmi, K., "Understanding the processes of translation and transliteration in qualitative research", International Journal of Qualitative Methods, 9(1), pp.16~26 (2010)
  46. Reid, G., "adapted physical activity", pp.11~25 (2003), University of Alberta Press
  47. Reid, G., "Beyond skill development", International Journal of Practical Approaches to Disability, 22, pp.17~22 (1998)
  48. Saebu M, "Motivation for physical activity in young adults with physical disabilities during a rehabilitation stay : a longitudinal test of self-determination theory", Journal of Applied Social Psychology, 43, pp.612~625 (2013)
  49. Vallerand, R. J., "Toward a methodology of cross-cultural validation of psychological questionnaires : Implications for research in the French language", Canadian Psychology, 30(4), pp.662~680 (1989)
  50. Wehmeyer, M. L., "A functional model of self-determination : Describing development and implementing instruction", Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 14(1), pp.53~61 (1999)
  51. Wehmeyer, M. L., "Self-determination and individuals with severe disabilities : Re-examining meanings and misinterpretations", Research and Practice for Persons with Severe Disabilities, 30(3), pp.113~120 (2005)
  52. Wehmeyer, M. L., "A national survey of teachers’promotion of self-determination and student directed learning", The Journal of Special Education, 34(2), pp.58~68 (2000)
  53. Wehmeyer, M. L., "Self-determination and student involvement in standards-based reform", Exceptional Children, 70, pp.413~425 (2004)
  54. Wehmeyer, M. L., "The Arc's self-determination scale" (1995), The Arc National Headquarters
  55. Wehmeyer, M. L., "Advances in Learning and Behavioral Disabilities", pp.173~196 (2015), Emerald Books
  56. Wolman, J., "AIR Self Determination Scale and user guide" (1994), American Institute for Research

관련 논문AI추천

체육교사의 관계성지지 교수행동 척도의 타당성 검증김보람, 송용관, 천승현한국체육측정평가학회 · 한국체육측정평가학회지2018 · 제20권 제3호예비체육교사의 통합체육에 대한 자기효능감 검사도구(SE-­PETE­-D)의 타당화고영환, 최창환한국특수체육학회 · 한국특수체육학회지2017 · 제25권 제2호Development of the Questionnaire for Assessing Physical Educator’s Teaching Competency for Promoting Physical Activity of Students with Disabilities in School Physical Education오영록, 진주연한국특수체육학회 · 한국특수체육학회지2025 · 제33권 제3호한국판 체육수업성향 척도(KPEPS)의 요인구조와 타당성 검증류민정과학교육연구소 · 교사교육연구2021 · 제60권 제3호한국어판 신체적 자기효능감 척도의 문항 및 범주기능 검사정혁한국체육측정평가학회 · 한국체육측정평가학회지2009 · 제11권 제3호체육교사 다차원적 동기부여방식 측정도구 타당화김보람, 송용관, 이재원, 천승현한국체육측정평가학회 · 한국체육측정평가학회지2017 · 제19권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (10건)

교육용 애플리케이션의 활용이 지적장애 초등학생의 푸드코트 이용하기에 미치는 효과장혜성, 김서진pp. 1-24읽기장애학생과 일반학생의 음운인식, 음운기억 및 단어인지 특성 및 관계김용욱pp. 25-50심리운동 프로그램이 언어발달지체 유아의 수용 및 표현 언어에 미치는 영향박정숙pp. 51-70청각장애 대학생의 학습 지원 실태와 만족도에 관한 사례 연구권순우pp. 71-92시각장애학교 중도실명 고등학생의 학교생활 태도 및 만족도이해균, 강경호pp. 93-114
원문 보기