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논문KCI 등재

유아교사의 성격강점이 회복탄력성과 소진에 미치는 영향

Influence of Early Childhood Teacher’s Character Strengths on Resilience and Burnout

황해익|채혜경
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2017.08|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제37권 제4호|pp. 33-54|DOI 10.18023/kjece.2017.37.4.002

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resilience성격강점character strength회복탄력성burnout소진
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 유아교사의 성격강점, 회복탄력성, 소진과의 관계를 탐색하고, 성격강점이 회복탄력성과 소진에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 B시와 G시의 유치원과 어린이집에서 근무하고 있는 유아교사 171명을 대상으로 성격강점, 회복탄력성, 소진 척도로 설문조사를 실시하였으며, 회수한 자료의 분석은 상관분석과 단계별 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 성격강점과 회복탄력성은 통계적으로 유의미한 정적인 상관관계가 있었으나, 성격강점과 소진, 회복탄력성과 소진은 부적인 상관관계가 있었다. 둘째, 유아교사의 성격강점이 회복탄력성에 미치는 영향을 분석한 결과 유아교사의 성격강점 중 낙관성, 사랑, 자기조절 순으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 성격강점이 소진에 미치는 영향을 분석한 결과 활력, 신중성, 관대성 순으로 나타났다. 이는 유아교육현장에서의 교사의 회복탄력성을 높이고, 소진을 줄이기 위해 유아교사 성격강점을 활용한 교사 교육이 필요함을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study was to examine correlation between character strengths, resilience and burnout of early childhood teacher. It also investigated an effect of character strengths of early childhood teachers on their resilience and burnout. 171 early childhood teachers from B and C cities replied on the survey including CST, RQT, and Burnout Scale. It was analyzed using SPSS 24.0 through correlation analysis and stepwise multiple regression analysis. Results for this study are as follows; First, character strengths of early childhood teachers is on the positive correlation with resilience, whereas is on the negative correlation with burnout, furthermore resilience is on the negative correlation with burnout. Second, among character strengths affected on resilience of early childhood teacher, optimism is the most influential factor, followed by love and self-regulation. Third, among character strengths affected burnout of early childhood teacher, vitality is the most influential factor, followed by prudence and forgiveness. This findings suggest that it is necessary to develop teacher education programs for designing character strengths of early childhood teacher in order to boost their resilience and reduce their burnout.

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