SW영재 학부모의 SW교육과 영재교육에 대한 인식 연구: 교육 만족도와 참여 의향을 중심으로
A Study on SW Education and Perception of Gifted Education of SW Gifted Parents: Focusing on Educational Satisfaction and Intention to Participate
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본 연구는 2022년 SW영재학급 학부모의 SW교육과 영재교육에 대한 인식을 교육 만족도와 참여의향을 중심으로 분석하였다. SW교육 측면에서 SW공교육과 SW사교육으로 분류하고, 영재교육 측면에서 국가 영재교육(SW영재학급)과 사설 영재교육으로 분류하여 설문을 구성하였고 40개 SW영재학급 학부모 중 227명이 설문에 응답하였다. 분석 결과, 첫째, SW공교육에 참여한 학부모의 교육 만족도는 SW사교육에 참여하였던 학부모의 만족도보다 점수는 높았으나 유의미한 차이가 나타나지는 않았다. 둘째, 국가 영재교육(SW영재학급)에 참여한 학부모의 교육 만족도와 계속 참여의향은 사설 영재교육에 대한 만족도와 참여의향보다 높게 나타났으며 특히 국가 영재교육과 사설 영재교육을 동시에 경험한 학부모의 지속 참여의향에서는 유의미한 차이를 보였다. 이러한 결과를 통하여 SW영재의 발굴과 꾸준한 성장을 위한 몇 가지 시사점을 도출하였다.
Abstract
This study analyzed the parents' perceptions of SW education and gifted education in 2022 using education satisfaction and intention to participate. The results of the perception survey for parents of 40 gifted classes in 2022 were classified into national gifted education and private institution gifted education in terms of gifted education, and classified into SW public education and SW private education in terms of SW education. As a result of comparative analysis of each educational satisfaction and participation intention, the following implications were derived. First, the educational satisfaction of parents who participated in SW public education was higher than that of parents who participated in SW private education, but there was no significant difference. Second, the educational satisfaction and intention to continue participating in the national gifted education were higher than the satisfaction and willingness to participate in the gifted education of private institutions. There was a significant difference in the intention to continue participation.
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