메타버스 시대의 도래와 도덕과 교육의 과제
The Advent of Metaverse Era and Tasks of Moral Education as a Subject
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초록
이 글의 목적은 메타버스 시대의 도덕과 교육의 과제를 밝히는 데 있다. 메타버스는 인간이 살아갈 새로운 공간의 가능성을 열어 보이면서, 다양한 형태의 도덕적 쟁점들을 불러일으키고 있다. 본 연구에 의하면, 특히 기게스의 반지에 비유될 수 있는 메타버스는 도덕과 교육의 의미와 가치에 관한 근본적인 질문을 제기한다. 장차 메타버스가 가져올 긍정적인 측면에 주목하여 도덕과 교육의 개선을 바라는 주장과 구체적인 방안에 관한 연구들이 등장할 것이요, 이 연구들은 도덕과 교육의 실제적인 측면의 발전에 크게 기여할 것이다. 그러나 그러한 관심을 넘어서서 그것이 불러일으키는 도덕과 교육에 관한 근본적인 의문에도 응분의 관심을 기울여야 한다.
Abstract
The purpose of this article is to reveal the tasks of moral education as a subject in the metaverse era. The metaverse opens up the possibility of a new space for human beings to live in, raising various types of moral issues. According to this study, the metaverse, which can be compared to the ring of Gyges, raises fundamental questions about the meaning and value of moral education as a subject. Focusing on the positive aspects that the metaverse will bring in the future, studies on claims and specific methods for improving moral education as a subject will appear, and these studies will greatly contribute to the development of practical aspects of it. But beyond that concern, we must pay due attention to the fundamental questions about moral education as a subject that the metaverse raises.
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