숫자 기반 리듬이 무용수의 즉흥 몰입과 창의성에 미치는 영향
The Effects of Number-Based Rhythm on Dancers’ Improvisational Flow and Creativity
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초록
연구목적: 본 연구는 숫자 기반 리듬(Number-Based Rhythm, N.B.R)을 활용한 즉흥훈련이 무용수의 몰입 경험과 창의적 사고에 어떠한 영향을 미치는지 탐색하는 것을목적으로 하였다. 연구방법: H대학교 현대무용 전공 무용수 8명을 대상으로 6주간 총12회차의 N.B.R 기반 즉흥 프로그램을 실시하였다. 자료 수집은 참여관찰, 심층 면담, 자기 성찰 일지를 활용하였으며, 수집된 자료는 근거이론적 분석 절차에 따라 해석하였다. 연구결과: 연구 결과, 숫자 기반 리듬은 숫자 단위와 시간 구조를 통해 주의의 고정점을 제공하여 집중력, 감정 조절, 자기조절 등 몰입의 핵심 요소를 강화하였다. 또한 숫자 제약이 창의적 발상의 촉진 요인으로 작용하여 움직임의 조합·변형 능력을 확대시키고 구성적 사고를 심화시키는 것으로 나타났다. 결론: 숫자 기반 리듬은무용수의 몰입과 창의성을 동시에 향상시키는 인지–신체 통합적 교수 전략으로 기능하며, 기존 감정 중심의 즉흥 교육을 보완하는 새로운 학습 모델로서의 가능성을 제시한다.
Abstract
Purpose: This study aimed to explore the effects of improvisational training using Number-Based Rhythm (N.B.R.) on dancers’ experiences of immersion and creative thinking. Methods: Eight contemporary dance majors at H University participated in a six-week N.B.R.-based improvisation program consisting of twelve sessions. Data were collected through participant observation, in-depth interviews, and reflective journals. The collected data were analyzed using grounded theory procedures. Result: The findings revealed that number-based rhythm provided fixed points of attention through numerical units and temporal structures, thereby enhancing core components of immersion, including concentration, emotional regulation, and self-regulation. Furthermore, numerical constraints functioned as catalysts for creative ideation, expanding dancers’ abilities to combine and transform movement and deepening their compositional thinking. Conclusion: Number-based rhythm functions as a cognitive–somatic integrative pedagogical strategy that simultaneously enhances dancers’ immersion and creativity. The findings suggest its potential as a novel learning model that complements conventional emotion-centered improvisation training in dance education.