한국문화학 교육체계에 따른 학습내용에 관한 탐색적 연구
An Exploring Study on Learning Contents of the Educational System of Korean Culturology.
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
This study provides each applied learning content of three educational system of Korean culturology. For this study, we interviewed educators of Korean language education field through e-mail and the questions were about adequate learning contents fitted each educational system of Korean culturology. Based on interviews, we described similarities and differences of culture education contents they provided. Especially, common learning contents play an important role for the building the system of Korean culturology. These contents were provided research participants. We emphasize that Korean culture education has to assume both Korean and international students as a learner. In this context, Korean culturology focused on the contents centered in ethnology, in socio-culture and in Korean studies. Our assumption is valid to the contribution of developing Korean culturology education.
Abstract
This study provides each applied learning content of three educational system of Korean culturology. For this study, we interviewed educators of Korean language education field through e-mail and the questions were about adequate learning contents fitted each educational system of Korean culturology. Based on interviews, we described similarities and differences of culture education contents they provided. Especially, common learning contents play an important role for the building the system of Korean culturology. These contents were provided research participants. We emphasize that Korean culture education has to assume both Korean and international students as a learner. In this context, Korean culturology focused on the contents centered in ethnology, in socio-culture and in Korean studies. Our assumption is valid to the contribution of developing Korean culturology education.
참고문헌 (13)
- 강승혜, "한국문화교육 연구 동향 분석 - 주제와 방법론을 중심으로-", 한국언어문화학, 9(1), pp.1~38 (2012), 국제한국언어문화학회[DOI]
- 강현화, "문화교수의 쟁점을 통해서 본 문화교수의 방향성 모색", 한국언어문화학, 7(1), pp.1~30 (2010), 국제한국언어문화학회
- 김영순, "한국문화교육의 교과내용학 체계 구성에 관한 연구", 한국언어문화교육학회 제17차 춘계 전국학술대회 자료집, pp.113~119 (2013), 한국언어문화교육학회
- 김영순, "학습자 유형에 따른 한국문화교육 커리큘럼에 관한 연구", 한국언어문화교육학회 제9차 국제학술대회 자료집, pp.29~37 (2014), 한국언어문화교육학회
- 김진호, "한국어교육을 위한 문화 항목 연구", 한말연구, (27), pp.63~91 (2010), 한말연구학회
- 김해옥, "한국문화교육 관련 교재개발 현황과 과제", 한국언어문화교육학회 제7차 국제학술대회 자료집, pp.175~185 (2012), 한국언어문화교육학회
- 박선옥, "한국어 교원에 대한 한국문화 능력 평가 현황과 개선 방안", 인문과학연구, (30), pp.61~85 (2011), 인문과학연구소
- 오지혜, "문화 능력의 재개념화를 통한 한국어 문화 교육 내용 연구 - 문화 교재 분석을 중심으로 -", 한국언어문화학, 10(1), pp.75~97 (2013), 국제한국언어문화학회
- 윤영, "한국 문화교육에서 질적 연구 방법의 활용 현황 및 과제", 언어와 문화, 11(2), pp.3~27 (2015), 한국언어문화교육학회
- 이승연, "한국 문화 교사 교육과정 개발을 위한 기초 연구", 이중언어학, (52), pp.347~369 (2013), 이중언어학회
- 이효인, "한국어 문화 항목 편성 연구", 한민족어문학(구 영남어문학), (59), pp.499~522 (2011), 한민족어문학회
- 조수진, "한국어 문화 교육 내용 선정에 대한 연구", 한국언어문화학, 7(2), pp.195~219 (2010), 국제한국언어문화학회
- 황설운, "학문 목적 한국어 학습자를 위한 문화교육 항목 선정 연구", 한국언어문화학, 10(1), pp.253~273 (2013), 국제한국언어문화학회