선문답의 교육적 생명력 - 줄탁동시(啐啄同時)를 중심으로 -
An educational interpretation of Jool-Tak(啐啄)
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
줄탁동시란, 학생과 교사가 안과 밖에서 서로 힘을 합하여 새로운 세계를 향해 깨쳐나가는 것이다. 교사는 암탁이 알을 품 듯 학생들을 품되 그들에게 의문을 가지게 함으로써 깨달음의 세계로 인도해야 하고, 이로써 학생 스스로 자신의 삶의 세계에 대한 진지한 의문을 품고 반성케 하는 것이 중요하다. 그리하여 병아리로서의 학생이 깨우침을 위해 줄(啐)의 쪼음을 시작할 때가 되면, 과감하게 탁(啄)의 교육적 실천을 행해야 한다. 너무 조급하면 아직 성숙치 못한 학생의 삶을 자칫 그르칠 수도 있고, 너무 뜸을 드리면 제 풀에 지쳐 학업을 포기할 수도 있다. 미성숙자로서의 학생이 자신의 인간적 성숙을 위해 뜸드리고 있을 때, 교사가 그 정확한 깨우침의 계기를 포착하여 자극을 줌으로써 줄탁동시를 이룰 때 학생은 감겨있던 마음의 눈을 떠서 낡은 껍질을 벗고 새로운 앎을 가지게 된다. 선문답의 교육적 생명력이란 학생들로 하여금 자신과 세계에 대해 질문하게 하고, 이러한 질문을 도와주기 위한 교사의 슬기에 관한 것에 있다. 줄탁동시란 이러한 교사의 슬기에 관한 담론이다.
Abstract
Jool-Tak means that the student and the teacher go together through the wall of the biased view for having the wisdom of the enlightment. For it, the teacher need to have the student to get the soul-searching what he/ she is as well as to understand what the world is around her/ him. The education do not only exist for achiving the knowledge needed by the industrial society but exist for the knowledge of what I am as well as what the world is. Then, the meanings of Jool-Tak coule give lots of implications for today's education which concentrates to make people that produce much more knowledge.
참고문헌 (26)
- 無門關, "大正新修大藏經 제48권"
- 碧巖錄, "大正新修大藏經 제48권"
- 攝大乘論釋, "大正新修大藏經 제31권"
- 강인애, "왜 구성주의인가" (2007), 문음사
- 고진호, "교육적 텍스트로서 선문답에 관한 독법", 종교교육학연구, 6, pp.139~159 (1998), 한국종교교육학회
- 박선영, "불교와 교육" (1982), 동국대학교불전간행위원회
- 서명석, "가르침과 배움의 양식으로서의 선문답", 교육과정연구, pp.66~86 (1999), 한국교육과정학회
- 손지영, "구성주의적 접근을 통한 교사교육의 방향", 홀리스틱교육연구, 9(2), pp.17~32 (2005), 한국홀리스틱교육학회
- 이규호, "교육학의 학문적 성격", 교육학연구, 16(1) (1968), 한국교육학회
- 이계학, "禪家의 人格敎育論", 정신문화연구, 13(4), pp.489~508 (1990), 한국정신문화연구원
- 이계학, "인격교육론" (1991), 성원사
- 이지중, "언어와 앎의 유식학적 성격", 동양철학, 23(23), pp.207~228 (2005), 한국동양철학회
- 이지중, "불교철학의 초논리성에 관한 교육적 독법", 동양고전연구, (27), pp.259~286 (2007), 동양고전학회
- 이지중, "유식학적 언어관의 인격교육적 이해", 동양철학연구, (54), pp.253~273 (2008), 동양철학연구회
- 정영근, "교사를 위한 교육학" (2007), 문음사
- 정영수, "학교교육의 현실과 이상", 교육철학, pp.1~17 (1998), 교육철학회
- 정영수, "교육철학의 학문적 성격과 발전 과제", 한국교육학연구, 9(1), pp.5~22 (2003), 안암교육학회
- 정성본, "벽암록" (2006), 한국선문화연구원
- 조오현, "벽암록" (2005), 불교시대사
- 황홍섭, "구성주의적 사회과교육을 위한 웹기반 가상공간에서의 경험학습방안", 한국지리지역학회지, 4(2), pp.201~217 (1998), 한국지역지리학회
- 평암 이계학, "인격의 형성과 교육", 회갑기념논문집 간행위원회, 원미사
- 한국교원대학교, "구성주의와 교과교육" (1997), 문음사
- Parker J. Palmer, "The courage of to teach" (2008), Jossey-Bass Inc.
- 파커 J 파머, "가르칠 수 있는 용기" (2008), 한문화
- Broomfield, John, "지식의 다른 길" (2002), 양문
- Boghossian, Paul Artin, "Fear of knowledge : against relativism and constructivism" (2006), Clarendon Press: Oxford University Press