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HRD 컨설턴트의 긍정심리자본과 주관적 경력성공의 관계에 대한 자기주도학습 능력의 매개효과

The Mediating Effects of Self-Directed Learning on the Relationship between HRD Consultants' Positive Psychological Capital and Subjective Career Success

이민영|배을규|박원
한국평생교육ㆍHRD연구소 (Korea Lifelong Education & HRD Institute)|2017.10|평생교육 · HRD연구 (The Journal of Lifelong Education and HRD)|제13권 제4호|pp. 35-63|DOI 10.35637/klehrd.2017.13.4.002

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self-directed learning긍정심리자본주관적 경력성공positive psychological capital자기주도학습 능력subjective career successHRD 컨설턴트HRD consultant
주제분류교육학

초록

본 연구는 HRD 컨설턴트의 긍정심리자본과 주관적 경력성공의 관계에서 자기주도학습 능력의 매개효과를 규명하고, HRD 컨설턴트의 경력개발을 위한 이론적 및 실천적 시사점을 제시하기 위한 것이다. 이를 위하여 Luthans, Youssef 와 Avolio(2007)의 긍정심리자본 측정도구(PCQ), 배을규, 이민영(2010)의 자기주도학습 능력 측정도구(SDLAI), 주관적 경력성공 측정을 위한 Greenhaus, Parasuraman과 Wormley(1990)의 경력만족, Mobley, Jaret, Marsh와 Lim(1994)의 직무만족, Johnson(2001)의 고용가능성 측정도구들을 활용하여 HRD 컨설팅 기업에 근무하는 컨설턴트를 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 총 241부가 회수되었으며 불성실한 응답으로 판단되는 5부를 제외하고 총 236부를 분석에 사용하였다(유효 자료율: 97.9%). 측정도구의 타당도를 확보하기 위해 Anderson과 Gerbing(1988)이 제안한 Two Step Approach에 따라 각 변인별로 측정도구의 타당도를 검증하여 단일 차원임을 확인하고, 변인별 하위 요인을 측정 변인화하여 구조방정식 모형분석에 사용하였다. 연구 결과 HRD 컨설턴트의 긍정심리자본은 주관적 경력성공에 정적인 영향을 미치며, 자기주도학습 능력은 두 변인간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 HRD 컨설턴트의 긍정심리자본, 자기주도학습 능력 및 주관적 경력성공 향상을 위한 이론적 논의와 실천적 시사점을 제언하였다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the mediating effects of self-directed learning ability on the relationship between HRD consultant's positive psychological capital and subjective career success. To achieve the purpose of this study, the web-based survey was conducted with 236 HRD consultants in HRD consulting corporations in Korea. The survey instrument consisted three main parts of Psychological Capital Questionnaire(Luthans, Youssef & Avolio, 2007), Self-Directed Learning Ability Inventory(Bae & Lee, 2010) and Subjective Career Success Scale(Career Satisfaction Scale: Greenhaus, Parasuraman, & Wormley, 1990; Job Satisfaction Scale: Mobley, Jaret, Marsh, & Lim, 1994; Employability Inventory: Johnson, 2001). The results were as follows: First, there were positive inter-correlations among positive psychological capital, self-directed learning ability, and subjective career success of HRD consultants. Second, positive psychological capital had a direct effect on subjective career success, while self-directed learning ability had a mediating effect between positive psychological capital and subjective career success. Based upon these results, several suggestions were made to promote HRD consultants' psychological capital, self-directed learning ability, and subjective career success.

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