2015 개정 검정교과서에 제시된 기체에서 열의 이동 실험에 대한 초등교사와 초등학생의 선호도 조사
Survey on the Preference of Elementary School Teachers and Elementary Students for the Experiments of Heat Transfer in the Gas Presented in the 2015 Revised Certified Textbooks
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2015 개정 교육과정에 의한 초등과학 검정교과서 5학년 ‘온도와 열’ 단원의 기체에서 열의 전달 현상을 탐구하는 실험으로 제시된 9종의 실험을 크게 네 가지로 유형화하여 분류할 수 있었다. 기체에서 열의 이동에 관한 네 가지의 유형별 실험에 관한 교사들의 선호도를 알아보기 위해 초등교사 60명에게 설문·조사하였다. 교사의 설문 답변 결과를 반영하여 기체에서의 열의 이동을 탐구하는 세 가지 유형의 실험을 선정하고, 초등과학 수업에 적용하였다. 과학 수업에 적용한 후 학생의 선호도를 조사하였다. 그 결과 교사와 학생 모두 실험 결과를 명확하게 관찰할 수 있는 실험을 선호한다고 답변하였다. 기체에서 열의 이동이 일어나는 현상을 이해하기 쉬운 실험으로 교사들은 열 변색 붙임딱지의 색깔 변화를 이용한 실험을 가장 많이 선호하였지만, 학생들은 향 연기의 이동을 관찰할 수 있는 실험을 가장 많이 선호하였다.
Abstract
The 9 types of experiments exploring heat transfer in gases in the 5th grade ‘Temperature and Heat’ chapter of the certified elementary science textbooks according to the 2015 revised curriculum were classified into four types. A survey was conducted on 60 elementary school teachers to find out the teachers' preferences for four types of experiments related to heat movement in gases. Reflecting the survey results, three types of experiments were selected to explore heat movement in gases and were then applied to elementary science classes. After applying it to science classes, students' preferences were also surveyed. As a result, both teachers and students answered that they prefer experiments that the results could be clearly observed. Teachers preferred experiments using color changes of thermochromic stickers as an easy-to-understand experiment about heat movement in gases, but students most preferred experiments that they could observe the movement of incense smoke.
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