자아존중감 향상 집단상담이 부적응적 완벽주의 성향 아동의 우울과 불안에 미치는 효과
The effects of the Self-esteem improvement group counseling Program on Depression and Anxiety for children with the Maladaptive Perfectionism
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본 연구는 부적응적 완벽주의 성향 아동의 우울과 불안 감소를 위해 자아존중감 향상 집단상담을 적용하여 실시하고 그 효과성을 검증하는데 목적이 있다. 연구목적에 따라 B시에 소재한 J초등학교 6학년 156명 아동을 대상으로 사전검사를 통해 부적응적 완벽주의, 우울, 불안이 높은 초등학생 6학년 30명을 선발하였으며, 집단상담에 참가하고자 하는 아동 10명과 무선 배정한 10명을 각각 실험집단, 대기통제집단으로 구성하였다. 자아존중감 향상 집단상담은 2013년 11월부터 12월까지 총 12회 실시하였으며 프로그램 종결 후 실험, 대기통제집단 모두에게 사후검사를 실시하여 공변량 분석(ANCOVA)을 통해 실험처치 후의 효과를 분석하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 자아존중감 향상 집단상담을 실시한 부적응적 완변주의 성향 아동의 우울과 불안의 평균에서 감소가 나타났으며, 사후 결과에서도 실험집단, 대기통제집단 간에 유의한 차이가 있음이 밝혀졌다. 이와 같은 결과를 토대로 자아존중감 향상에 초점을 맞춘 집단상담이 부적응적 완벽주의 성향 아동의 우울과 불안 감소에 효과적인 것으로 입증되었으며, 자아존중감이 부적응적 완벽주의의 부적응적 영향을 완화시키는 역할을 할 수 있음이 확인되었다. 본 연구는 자아존중감 향상이 부적응적 완벽주의와 연관된 우울 및 불안과 같은 심리적 문제를 감소시키는데 현실적인 방안이 될 수 있으며, 부적응적 완벽주의 아동의 부적응을 예방, 치료하기 위한 직접적이고 실질적인 자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
The study was to examine the effect of the self-esteem improvement group counseling program on decreasing depression and anxiety for children with the maladaptive perfectionism. Accordingly, thirty grade 6 elementary school students were selected with high maladaptive perfectionism, depression and anxiety through the pre-test of 156 6th-graders from J elementary school in B city, with experimental group and standby control group of 10 children who wanted to participate in group counseling and 10 children who were assigned randomly, respectively. The self-esteem improvement group counseling was conducted of a total of 12 sessions during Nov to Dec 2013, and the effects of experimental treatment were analyzed by ANCOVA(analysis of covariance)after the post-test for both the experimental and control group after the program. The findings showed a reduction in the average depression and anxiety was found of the children with maladaptive perfectionism after the group counseling to improve self-esteem, and significant differences were also found at post-test between the experimental and control group. Based on these results, it was proved that the group counseling focused on improving self-esteem was effective in decreasing anxiety and depression in children with maladaptive perfectionism, and it was also confirmed that self-esteem may play a role to mitigate the negative effects of maladaptive perfectionism. It implies that the improvement self-esteem may be a realistic plan in reducing psychological problems such as depression and anxiety associated with maladaptive perfectionism, and has provided a direct and substantial data for prevention and treatment of maladjustment of the children with maladaptive perfectionism.
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