경험담 분석을 통한 쓰기 태도 형성 파악 - 정서 요소를 중심으로 -
Writing Attitude Formation Based on Analysis of Experience
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The purpose of this study is to describe the favor and disfavor experience that forms the attitude. For this study, I analyzed the stories of 150 learners' writing experience in first grade of middle school by using the qualitative research methods and verified the experiences that effected on the writing attitude separated by the before and after of school age period. For the writing learning in the before of school age, the attitudes toward teaching and reinforcement of educator, literacy environment and birth order in the family and others effected on the writing attitude of learner. For the writing learning in the after of school age, the dissatisfaction for the forced writing represented to the diary writing, social reinforcement and others effected on the writing attitude of learner. I should prepare the teaching method that can reinforce the favor affect and relief the disfavor affect.
Abstract
The purpose of this study is to describe the favor and disfavor experience that forms the attitude. For this study, I analyzed the stories of 150 learners' writing experience in first grade of middle school by using the qualitative research methods and verified the experiences that effected on the writing attitude separated by the before and after of school age period. For the writing learning in the before of school age, the attitudes toward teaching and reinforcement of educator, literacy environment and birth order in the family and others effected on the writing attitude of learner. For the writing learning in the after of school age, the dissatisfaction for the forced writing represented to the diary writing, social reinforcement and others effected on the writing attitude of learner. I should prepare the teaching method that can reinforce the favor affect and relief the disfavor affect.
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