교과의 연계성을 고려한 스트라빈스키 <불새> 지도 방안
Teaching Proposal on Igor Stravinsky’s "The Firebird" Considering Curriculum’s Connectivity
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초록
본 연구의 목적은 음악 교과에서 발레를 통한 예술교과간의 연계성을 고려한 상세한 교수․학습 지도방안을 모색하는데 있다. 발레음악은 종합예술로서 통합적 문화예술교육을 효과적으로 적용할 수 있는한 분야이다. 특히 스트라빈스키(I. Stravinsky)의 초기 발레 작품인 《불새(The Firebird)》는 20세기 초 시대적인 상황을 반영한 작품으로 미술, 무용, 음악의 통합적 문화예술교육이 가능하다. 본 연구는 문헌수집과 자료 분석을 토대로 연구되었으며 각 분야의 선행연구들을 토대로 분석하여 미술과 무용을 조화롭게 수업에 반영할 수 있도록 하였다. 그 결과 기존의 음악 감상 및 음악사를 위주로 하는 수업이 아니라, 보다 분석적이고 통합적인 시각에서 발레를 문화예술교육의 총체로 감상할 수 있는 지도 방안을 제시한다. 본 연구과 같은 통합적 교육은 학생들의 예술 활동에 긍정적 영향을 줄 뿐만 아니라 우리나라의 문화예술 공연계의 적극적인 생산과 소비활동으로 이어질 수 있다.
Abstract
This study discusses an effective teaching-learning method for music education in terms of integrated culture & arts education. Especially, while focusing on Stravinsky's early work "The Firebird" reflecting the social conditions of the early 20th century for art, dance, and music education, the paper argues that as a synthetic art, ballet music can be crucially utilized for integrated culture & arts education. With literature collection and material analysis, the study examines precedent studies on each field and suggests a possible way to harmonize both art and dance in class. Ultimately, in contrast to a traditional class in which music analysis and history are mainly emphasized, the study presents an innovative teaching-learning method in which ballet music can be appreciated as a synthetic art from a analytic and synthetic perspective. In the end, it is proved that such integrated culture & arts education not only encourages students to engage in artistic activities but also further promotes cultural arts performances in general.
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