초등학생을 위한 예술 연계 학습 프로그램의 개발 및 적용
The Design and Application of Interdisciplinary Arts Program for Elementary Students
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초록
2015 개정 음악과 교육과정은 음악과 미술, 영화와 춤 등 다양한 예술을 연계한 학습에 대하여 언급한다. 본 연구는 2015 개정 음악과 교육과정 및 3학년 교과서에 근거한 예술 연계 학습 프로그램을 개발하여 경기도 소재의 모 초등학교 3학년 학생들에게 12차시에 걸쳐 적용한 후 질적 연구의 자료 수집과 분석 방법을 통하여 결과를 도출하였다. 프로그램을 적용한 결과 연구 참여자들은 심화된 음악 지식을 습득하였고, 학습에 대하여 더욱 흥미를 가지게 되었다. 음악 외의 다른 예술에 대한 학습자들의 흥미가 증진되었고, 학습자들은 미적 체험을 하였으며, 다른 문화권에 대하여 친밀하게 느끼게 되었다. 그러나 교재와 학습 활동의 구성에 있어서 학습자들의 필요와 수준을 세심하게 고려할 필요 또한 이 프로그램의 적용을 통하여 나타났다.
Abstract
The Revised Music Curriculum in 2015 refers to learning that interrelates music, art, drama, dance and vatious other arts. This study designed an interdisciplinary learning program based on the Revised Music Curriculum in 2015 and a textbook developed according to the Curriculum. This program was implemented for the third grade elementary students in Gyeonggi province through 12 lessons. This study obtained the results through data collection and analysis method of qualitative research. As a result of the application of the program, research participants acquired deepened musical knowledge and became more interested in learning. In addition to this, students' interest in arts other than music was enhanced, aesthetic experience improved, and intimacy with other cultures was improved. However, the need to carefully consider learners' needs and levels in the construction of textbooks and learning activities has also been demonstrated through the application of this program.
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