본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

한국어 인터뷰 평가에 나타난 면접자의다중 질문 연구

Multiple questions in Korean language proficiency interviews

김은호
한말연구학회|2018.03|한말연구 (Korean Language Research)|제47호|pp. 89-122|DOI 10.16876/klrc.2018..47.89

0

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

Interview Discourse인터뷰 평가한국어 구어 숙달도 인터뷰면접자 질문다중질문Korean Oral Proficiency TestInterview QuestionsMultiple QuestionsLanguage Interview Test

초록

This paper presents an analysis of multiple questions which occurred in Korean oral proficiency interviews. The data for the analysis of multiple questions come from a corpus of approximately two hours of Korean oral proficiency interview questions and tasks. Attention is placed on the sequential places of multiple questions with the goal of identifying functions of both vertical multiple questions, and horizontal multiple questions. Horizontal multiple questions are reveled to be placed delicate situation where the possibility of misunderstanding or mishearing may be high. In this case, to elicit an appropriate answer from the interviewee, the interviewer presents horizontally arranged subsequent question versions. Vertical multiple questions are in contrast revealed to be placed according to immediate interviewee's uptake.

Abstract

This paper presents an analysis of multiple questions which occurred in Korean oral proficiency interviews. The data for the analysis of multiple questions come from a corpus of approximately two hours of Korean oral proficiency interview questions and tasks. Attention is placed on the sequential places of multiple questions with the goal of identifying functions of both vertical multiple questions, and horizontal multiple questions. Horizontal multiple questions are reveled to be placed delicate situation where the possibility of misunderstanding or mishearing may be high. In this case, to elicit an appropriate answer from the interviewee, the interviewer presents horizontally arranged subsequent question versions. Vertical multiple questions are in contrast revealed to be placed according to immediate interviewee's uptake.

참고문헌 (43)

  1. 강현주, "인터뷰 면접자 담화에 나타난 '상호작용 활성화' 발화 연구", 이중언어학, (47), pp.1~22 (2011), 이중언어학회[DOI]
  2. 구현정, "의사소통의 기법" (2005), 박이정
  3. 김정숙, "한국어 표준 말하기 시험 측정 도구를 위한 기초 연구", 한민족어문학(구 영남어문학), (51), pp.227~258 (2007), 한민족어문학회
  4. 김종국, "인터뷰평가의 담화분석 연구", 한국어교육, 17(2), pp.45~68 (2006), 국제한국어교육학회
  5. 김해연, "The Form and Function of Next-Turn Repetition in English Conversation", 어학연구, 38(1), pp.51~82 (2002), 언어교육원
  6. 나카가와 마사오미, "한국어교육에서 ACTFL-OPI의 활용 방안", 국어교육학연구, (37), pp.283~311 (2010), 국어교육학회[DOI]
  7. 박성원, "인터뷰 담화 분석을 이용한 한국어 말하기 숙달도 평가 연구", 석사, 외국어로서의 한국어교육, pp.2002
  8. 서울대학교 국어교육연구소, "한국어교육학사전" (2014), 하우
  9. 윤은경, "말하기 숙달도 평가에 관한 논평 －ACTFL OPI를 대상으로－", 한국어교육, 19(1), pp.169~193 (2008), 국제한국어교육학회[DOI]
  10. 이동은, "한국어 말하기 숙달도 시험의 고찰을 통한 말하기 과제의 개발 방안", 한민족어문학(구 영남어문학), (54), pp.223~248 (2009), 한민족어문학회
  11. 정원기, "한국어능력시험의 말하기 평가 도입 방안 제안-ACTFL-OPI의 말하기 평가를 중심으로-", 한성어문학, 34, pp.5~497 (2015), 한성대학교 한성어문학회
  12. 지현숙, "한국어 인터뷰 시험 담화에서 나타난 구어 문법적 오류 분석", 한국어교육, 17(3), pp.301~323 (2006), 국제한국어교육학회
  13. 한국사회언어학회, "사회언어학 사전" (2012), 소통
  14. 한승규, "‘-지 않-’의 축약과 융합 형태 ‘-잖-’ 의 특성 연구", 언어사실과 관점, 34, pp.103~133 (2014), 언어정보연구원[DOI]
  15. Brown, A., "Interviewer variation and the co-construction of speaking proficiency", Language testing, 20(1), pp.1~25 (2003)
  16. Brown, A., "International English Language Testing System (IELTS)Research Reports Volume 1, 1" (1998)
  17. Button, G., "Answers as interactional products: Two sequential practices used in interviews", Social Psychology Quarterly, pp.160~171 (1987)
  18. Carroll, D., "Second language conversations", pp.201~220 (2004)
  19. Clayman, S., "Questioning presidents: Journalistic deference and adversarialness in the press conferences of US Presidents Eisenhower and Reagan", Journal of communication, 52(4), pp.749~775 (2002)
  20. Clayman, S., "The news interview: Journalists and public figures on the air (Vol. 15)" (2002), Cambridge University Press
  21. Drew, P., "'Open'class repair initiators in response to sequential sources of troubles in conversation", Journal of pragmatics, 28(1), pp.69~101 (1997)
  22. Drew, P., "Analyzing talk at work: An introduction" (1992)
  23. Egbert, M., "Talking and testing", pp.147~172 (1998), John Benjamins Publishing Company
  24. Fulcher, G., "The testing of speaking in a second language", Encyclopedia of language and education, 7, pp.75~85 (1997)
  25. Gardner, R., "Second language conversations", pp.246~266 (2004)
  26. Heritage, J., "Handbook of language and social interaction", pp.103~147 (2005)
  27. Heritage, J., "Discourse in Professional and Everyday Culture", pp.47~98 (1989), Department of Communication Studies, University of Linko ping
  28. Heritage, J. C., "Grammar and institution: Questions and questioning in the broadcast news interview", Research on language and social interaction, 28(1), pp.1~60 (1995)
  29. Jacobs, S., "Rethinking Communication", pp.153~217 (1989), Sage
  30. Jefferson, G., "Notes on a systematic deployment of the acknowledgement tokens "yeah"; and "mm hm"", Paper in Linguistics, 17, pp.197~216 (1984)
  31. Kasper, G., "Multiple questions in oral proficiency interviews", Journal of Pragmatics, 39(11), pp.2045~2070 (2007)
  32. Lazaraton, A., "Interlocutor support in oral proficiency interviews: the case of CASE", Language testing, 13(2), pp.151~172 (1996)
  33. Lazaraton, A., "A qualitative approach to the validation of oral language tests (Vol. 14)" (2002), Cambridge University Press
  34. Lee, H. S., "A discourse-pragmatic analysis of the committal-ci in Korean: A synthetic approach to the form-meaning relation", Journal of Pragmatics, 31(2), pp.243~275 (1999)
  35. Linell, P., "Multi-unit questions in institutional interactions: Sequential organizations and communicative functions", TEXT-THE HAGUE THEN AMSTERDAM THEN BERLIN, 23(4), pp.539~572 (2003)
  36. Okada, Y., "Assessing second language pragmatics", pp.288~310 (2013), Palgrave Macmillan
  37. Pomerantz, A., "Structures of Social Action", pp.152~163 (1984), Cambridge University Press
  38. Ross, S., "The discourse of accommodation in oral proficiency interviews", Studies in Second Language Acquisition, 14(2), pp.159~176 (1992)
  39. Sacks, H., "Talk and Social Organization", pp.54~69 (1973), Multilingual Matters
  40. Sacks, H., "A simplest systematics for the organization of turn-taking for conversation", Language, 50, pp.696~735 (1974)
  41. Schegloff, E. A., "Sequence organization in interaction: Volume 1: A primer in conversation analysis (Vol. 1)" (2007), Cambridge University Press
  42. Schegloff, E. A., "The preference for self-correction in the organization of repair in conversation", Language, 53, pp.361~382 (1977)
  43. Young, R., "Talking and testing: Discourse approaches to the assessment of oral proficiency (Vol. 14)" (1998), John Benjamins Publishing

관련 논문AI추천

말하기 능력 평가에서 대화 과제 도입의 필요성강현주민족어문학회 · 어문논집2014 · 제71호한국어 말하기 평가에서의 교사 화행 연구 - 진행 단계별 교사 발화를 중심으로 -김주은언어연구교육원 한국어학당 · 외국어로서의 한국어교육2024 · 제72권 한국어능력시험 중급 듣기 문항 분석 연구－상황맥락을 중심으로－심혜령, 황성은언어정보연구원 · 언어사실과 관점2013 · 제32권 입문 및 기초 단계 한국어 학습자를 위한 숙달도 평가 도구 개발 방향박석준한국문법교육학회 · 문법 교육2024 · 제50권 한국어 말하기 평가 연구 동향 분석이경, 성아영국제한국언어문화학회 · 한국언어문화학2021 · 제18권 제2호한국어 말하기 시험의 구인과 과업에 관한 연구: 교실 평가를 중심으로이혜란, 지현숙외국어교육연구소 · 외국어교육연구2021 · 제35권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (8건)

문법 장치를 활용한 대학 글쓰기 교육 방안- 접속 부사 ‘그러나’를 통한 질적 개선 -김남미pp. 5-36혼성어 생성 기제에 대한 연구김병건pp. 37-5616세기 국어의 어미 중첩구성 연구김유권pp. 57-87교사 문법과 학습자 문법의 비교 연구신호철pp. 123-145기능 중심 한국어 통사론의 모색- 새로운 한국어 문법 체계 정립을 위한 시론 -유현경pp. 147-174
원문 보기