장애학생의 대학생활 유형
The Type of College Life of Students with Disability
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초록
본 연구는 Q방법론을 통하여 장애학생의 대학생활에 대한 유형과 유형별 특성을 이해하고 추후 유형별 특성을반영한 개별화된 지원프로그램 개발의 기초자료로 활용하고자 시도되었다. 장애대학생 7명과의 심층면담을 통해 80개의 Q모집단 구성 후 Q진술문 32개를 최종 추출하였다. Q진술문은 장애대학생 20명에게 Q분류를 실시하였다. Q분류 후 PC-QUANL 프로그램을 이용하여 Q요인분석을 실시하여 3개의 요인과 5개의 유형이 분석되었다. 3개 요인은 전체 변량의 51.97%를 설명하였다. 5개의 유형은 각각 ‘긍정적 도전형’, ‘소극적 태도의 관계지향형’, ‘부정적 미래에 대한 염려형’, ‘심리적 위축형’, ‘희망적 미래 기대형’ 으로 명명하였다. 본 연구결과는 장애학생의 대학생활을 긍정적으로 적응하기 위한 개별화된 프로그램개발에 기초자료를 제공할 것으로 기대된다.
Abstract
The purpose of this study was to pave the way for developing intervention strategy to enhance adaptation by identifying type of college life of students with disability. This study used the Q-methodology to define type and describe the characteristics of college life of students with disability. After in-depth interviews with 7 students with disability and study of related literature, the final 32 Q-samples were selected by collecting the opinions of experts. Q-sorting was conducted by 20 P-samples. The PC-QUANL program was used for analyzing Q-sort data. Five distinctive type for college life of students with disability were identified: Ⅰ. Positive challenge, Ⅱ. Passive relationship-oriented, Ⅲ. Concern about negative future, Ⅳ. Psychological withdrawal, Ⅴ. Hopeful expectation for the future. College life of students with disability show unique type. This study can be useful in confirming the type of college life of students with disability and their characteristics, and can be used as the underlying data to develop tailored strategies for positive adaptation of students with disability.
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