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Q방법을 통한 발달장애대학생의 자립에 대한 인식유형과 특성 분석

An Analysis on Perception Types and Characteristics of University Students with Developmental Disabilities about Independence Through Q-method

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주제분류기타사회과학

초록

본 연구는 Q방법을 적용하여 자립의 주체인 발달장애대학생이 가지고 있는 자립에 대한 인식유형을 밝히고 각 유형에 따른 특성을 살펴봄으로써 발달장애대학생의 자립역량을 강화하는 데 목적이 있다. Q표본을 선정을 위하여 발달장애인의 자립과 관련된 선행연구를 분석하여 93개의 진술문을 확보하였고, 전문가의 자문과정을 거쳐 1차에서 45개, 2차에서 23개의 대표 진술문을 선정하였다. 이후 발달장애대학생 7명을 대상으로 Q표본 분류를 실시하였고 극단에 해당하는 진술문에 대하여 개방형 질문을 실시하였다. 수집된 자료는 점수화한 후 PQ method 2.35를 이용하여 코딩하고 분석하였다. 그 결과 3가지 인식유형이 도출되었다. 유형별 특성은 Z점수, 유의수준, 표준점수 차이 값, 개방형 질문에 대한 답변 등을 검토하여 1유형 ‘정서기반 의지형’, 2유형 ‘소극적 한계인식형’, 3유형 ‘지원추구 역할중시형’으로 명명하였다. 이상의 결과를 토대로 발달장애대학생의 긍정적인 자립을 도모하고 원활한 자립생활을 영위하기 위하여 각 유형에 따른 구체적인 지원방안을 제시하였다.

Abstract

The purpose of this study was to identify the subjective perception of university students with developmental disabilities on independent by applying the Q method and to analyze the characteristics of each types. In order to select the Q sample, 93 statements were secured by analyzing previous studies related to the independence life of university students with developmental disabilities. Then 45 representative statements were selected in the first and 23 representative statements in the second through expert advisory processes. After that, Q-sample classification was conducted on 7 university students with developmental disabilities. As a result type 1 "emotion-based will type", type 2 "passive marginal recognition type", and type 3 "support-seeking role centered type" were identified. Based on the results, specific support plan were presented to promote positive independence life for university students with developmental disabilities.

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