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논문KCI 등재

청소년 문화예술 활동의 사회적 효과가 감성지능 및 친구관계에 미치는 영향 연구

A Study on the Influence of Social Effects of Youth Culture and Arts Activities on Emotional Intelligence and Friendship

구승회
한국예술교육학회 (Korean Association Of Arts Education(Kaae))|2020.09|예술교육연구 (Korean Journal of Arts Education)|제18권 제3호|pp. 81-102

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청소년감성지능사회적 효과youth친구관계emotional intelligencefriendly relationship청소년의 문화예술 활동youth’s culture and art activitiessocial effects

초록

본 연구는 청소년의 문화예술 활동이 감성지능 및 친구관계에 미치는 영향을 알아보기 위한 사례연구이다. 청소년들에게 음악, 미술, 무용 등 다양한 문화예술 활동이 갖는 긍정성과 사회적 효과 확인을 통해, 그 효과가 청소년의 감성지능에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 또한 이러한 예술 활동을 통한 감성지능이 청소년들의 또래 친구관계에 미치는 영향을 연구해 보고자 하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 청소년의 문 화예술 활동 주간 평균 참여시간에 따른 평균의 차이를 분석한 결과, 6시간 이상 참여한 학생들의 즐거움, 자존 감, 창의성, 우정, 참여, 여가태도와 변화, 감성인식, 감성조절 등의 평균수준차이는 2시간미만 참여한 학생들의 평균보다 크게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 문화예술 활동의 사회적 효과 변수와 감성지능의 변수, 친구관계는 서로 긍정적인 영향을 미치는 관계요소들로 알 수 있다. 셋째, 문화예술 활동의 사회적 효과는 감성지능에 긍정 적인 영향을 미치는 것으로 분석되었으며, 특히 공감과 가족응집력은 감성 인식과 감성 표현에 긍정적인 영향을 미치는 결과가 나타났으며, 즐거움, 참여, 그리고 창의성과 여가 변화 등은 감성조절에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 감성지능 하위영역인 감성인식, 감성표현, 감정이입은 친구관계에 매우 유의미한 영향 을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 청소년의 지속적인 문화예술 활동은 감성지능을 향상시키고 친구관계에 있 어 긍정적 효과를 나타내어 우리사회의 청소년 문제 해결에 효과가 있다는 결과를 도출할 수 있었다. 결과들을 통해 본 연구는 청소년의 감성지능이 친구관계에 미치는 영향을 분석함으로써 감성지능의 긍정성을 연구하고, 청소년들에게 지속적이고 균등한 문화예술 교육 및 활동 기회의 필요성을 확인해 보고자 한다.

Abstract

This study is a case study to investigate the effect of youth's cultural and artistic activities on emo- tional intelligence and friendship. Through checking the positivity and social effects of various cul- tural and artistic activities such as music, art, and dance among teenagers, the purpose of this study was to examine the effects of the effects on the emotional intelligence of teenagers. In addition, it was intended to study the impact of emotional intelligence on teenagers' peer relationships through these artistic activities. The results of the study are summarized as follows. First, an analysis of the average difference in the average participation time of youth's cultural and artistic activities showed that the average level difference of students who participated for more than six hours was significantly higher than that of students who participated in less than two hours, such as joy, self-esteem, creativity, friendship, participation, leisure attitude and change, emotional aware- ness, and emotion control. Second, the social effect variables of cultural and artistic activities, the variables of emotional intelligence, and the relationship between friends can be seen as related fac- tors that have a positive influence on each other. Third, the social effects of cultural and artistic ac- tivities were analyzed to have a positive influence on emotional intelligence, especially empathy and family cohesion had a positive effect on emotional awareness and expression, and joy, participation, creativity and leisure change had a positive influence on emotional control. Fourth, emotional recog- nition, emotional expression, and empathy, which are the lower areas of emotional intelligence, were found to have a very significant impact on friendship. Therefore, the continuous cultural and artistic activities of teenagers improved emotional intelligence and showed positive effects in friendship, which resulted in an effect on solving youth problems in our society. Through the results, this study aims to study the positivity of emotional intelligence by analyzing the impact of emotional in- telligence on friends' relationships and to identify the need for continuous and equal cultural and ar- tistic education and opportunities for activities for teenagers.

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