장애성인 리터러시 연구 동향
A Literature Review on Literacy for Adults with Disabilities
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초록
[목적] 본 연구는 2002년부터 2022년 4월까지 국내에서 발간된 학술지 논문을 분석하여 장애인의 리터러시에 관한 연구 동향을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. [방법] 총 32편의 논문을 연구 시기별, 학술지 유형별, 연구유형별, 장애유형별, 연구 대상 연령별, 연구주제별, 주제 영역 시기별로 영역을 범주화하여 분석하였다. [결과] 첫째, 2020년에 7편과 2021년 8편으로 코로나-19시기에 급격하게 장애성인 리터러시 연구가 증가되었다. 둘째, 특수교육 학술지 분야에서 15편으로 가장 많은 연구가 이루어졌으며, 다른 분야의 학술지에서는 연구가 미비한 것으로 나타났다. 셋째, 연구유형을 보면 조사연구가 20편으로 가장 많이 활용되었다. 넷째, 지적장애를 대상으로 한 연구가 16편으로 가장 많이 이루어졌다. 다섯째, 디지털을 활용한 생활기능문해와 관련된 주제가 9편으로 가장 많은 것으로 드러났다. [결론] 평생교육의 시대, 정보화시대를 살아가는 장애성인을 위해서 다양한 장애유형별 리터러시 연구와 디지털 리터러시 프로그램 개발 연구가 필요함을 시사한다.
Abstract
[Purpose] The purpose of this study was to examine research trends on literacy for adults with disabilities by analyzing journal articles published from 2002 to April. 2022 in Korea. [Method] A total of 32 papers were analyzed by defining the analysis category as the research period, academic journal type, research type, disability type, age, research topic, and research subject area by peirod. [Results] First, literacy research on individuals with disabilities increased rapidly during the COVID-19 period, with 7 studies in 2020 and 8 studies in 2021. Second, the most research was done in the field of special education journals with 15 studies, but it was found that the research was insufficient in other fields of studies. Third, in terms of research type, the survey research type were used the most with 20 research studies. Fourth, the largest number of studies on intellectual disabilities were done with 16 studies. Fifth, the topics related to functional literacy in life using digital were found to be the most with 9 studies. [Conclusion] For indiviauls with disabilities living in the era of lifelong education and the information age, the necessity of research on literacy by various disability types and development of digital literacy programs was suggested.
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