사이코드라마의 자발성과 창조성의 시각에서 바라본 우리나라 교육
An analysis on Korean educative reality with the spontaneity and creativity view of psychodrama
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초록
본 연구의 목적은 정권이 바뀔 때마다 매우 큰 혼란을 야기하는 우리나라 교육 현실을 사이코드라마의 자발성과 창조성의 시각에서 분석해 보고자 계획되었다. 이에 2010년 3월부터 2011월 6월까지 중앙지인 한겨레신문에 게재된 우리나라 교육관련 기사들을 모았으며, 그 내용들의 숙독하고 범주를 구분하였다. 그 결과, 우리나라의 교육현실은 ① 병적 자발성으로 표현되는 다양한 시도의 학교운영 체제, ② 자발성과 창조성이 완전히 무시된 1등 로봇만을 대량 생산해 내는 대형 공장이 되어가는 교육 과정, ③ 학생, 교사, 학부모들이 상호작용하며 개인과 집단의 자발성과 창조성을 표현할 기회조차 부여하지 않고 계속적으로 공공질서를 무너뜨려 결국 모두를 파멸로 몰고 가는 좀비 같은 교육현장으로 정리할 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study targeted an analysis on Korean educative reality which got huge chaos at every change of government with the spontaneity and creativity view of psychodrama. For that, the articles of Han-Gyeo-Re newspaper, the metropolitan newspaper, from March, 2010 to June, 2011, concerned with Korean education were gathered, perused, and classified. As the result, Korean educative reality could be described as ① various attempts of school managing system, can be conceived morbid spontaneity, ② education course like huge factory, manufactures first grade robots with no spontaneity and creativity, and ③ students, teachers, and parents like zombies which drives every person into destruction by giving no chance to express one`s spontaneity and creativity, and disturbing the public order.
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