본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

보육 효능감과 창의적 인성이 보육교사의 전문성 인식에 미치는 영향

The Effects of Child Care-Efficacy and Creative Personality on Professional Recognition of Child Care Teachers

박영희|황희숙|주윤하
인지발달중재학회 (The Society for Cognitive Enhancement and Intervention)|2015.04|인지발달중재학회지 (Journal of cognitive Enhancement and Intervention)|제6권 제1호|pp. 93-109

1

조회

0

다운로드

14

인용

0

참고문헌

키워드

창의적 인성Creative Personality보육교사Child Care TeacherProfessional Recognition보육 효능감전문성 인식.Child Care-Efficacy
주제분류심리과학

초록

본 연구목적은 보육교사의 보육 효능감과 창의적 인성이 전문성 인식에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 수행되었다. 이를 위하여 부산광역시와 경상남도의 어린이집에 근무하고 있는 보육교사 245명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 21.0을 사용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육 교사의 전문성 인식은 보육효능감과 창의적 인성의 모든 하위 변인인 독자성, 개방성, 집요성, 호기심과 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 보육 효능감과, 창의적 인성의 하위변인인 집요성과 호기심이 보육교사의 전문성 인식에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 보육 교사의 보육 효능감과 창의적 인성에 대한 이해를 돕고, 보육 교사의 전문성 인식 수준을 높이기 위한 지원방안을 마련하는 기초자료를 제공하는데 의의가 있다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the relationships among child care-efficacy, creative personality, and professional recognition. The participants of this study were 245 child care teachers in Busan metropolitan city and Gyeongsangnam-do. They completed the survey questionnaire composed of child care-efficacy scale, creative personality scale, and professional recognition scale. The collected data were analyzed by descriptive statistics, Cronbach’s alpha, Person’s correlations, and multiple regressions. The results were as follows: First, there were significant relations among the child care-efficacy, the creative personality, and the professional recognition. Second, the child care-efficacy and the creative personality affected the professional recognition of child care teachers. From the findings, it can be suggested that child care-efficacy and creative personality are critical variables to improve professional recognition among child care teachers.

참고문헌 (54)

  1. 강란혜, "보육교사의 전문성 인식과 교사 효능감 및 직무만족도에 관한 연구", 직업교육연구, 25(1), pp.71~88 (2006), 한국직업교육학회
  2. 구은미, "보육교사의 일반적 배경 및 전문성인식이 직무태도에 미치는 영향", 한국영유아보육학, (41), pp.457~476 (2005), 한국영유아보육학회
  3. 김경화, "영아교사의 영아발달지식과 보육효능감이 전문성인식에 미치는 영향", 석사, 유아교육학과 유아교육전공, pp.2012
  4. 김리진, "보육교사의 자아탄력성, 심리적 안녕감, 직무스트레스가 전문성 인식에 미치는 영향", 육아정책연구, 7(2), pp.263~282 (2013), 육아정책연구소
  5. 김석우, "(사회과학 연구를 위한)SPSS AMOS 활용의 실제" (2010), 학지사
  6. 김세루, "유아교사의 교수효능감과 전문성 인식 및 의사소통능력의 관계 연구", 유아교육학논집, 13(6), pp.5~25 (2009), 한국영유아교원교육학회
  7. 김승옥, "유아교육(예비현직)의 자기 평가와 교사 전문성 인식간의 관계", 아동교육, 15(4), pp.117~126 (2006), 한국아동교육학회
  8. 김영실, "교사의 창의적 인성과 자기효능감이 유아의 창의성 증진을 위한 교사 역할에 미치는 영향", 한국생활과학회지, 18(3), pp.557~570 (2009), 한국생활과학회
  9. 김유진, "영아보육교사의 전문성 인식과 직무스트레스에 관한 연구", 석사, 유아교육학, pp.2003
  10. 김정희, "유아교사의 전문성에 대한 인식이 직무성과 조직헌신에 미치는 영향", 유아교육학논집, 16(5), pp.77~96 (2012), 한국영유아교원교육학회
  11. 김지영, "보육교사의 전문성 발달과 효능감, 역할 수행 간의 관계", 아동교육, 20(4), pp.127~137 (2011), 한국아동교육학회
  12. 박병기, "창의성과 지능의 관계구조", 교육심리연구, 14(2), pp.235~261 (2000)
  13. 박영태, "창의성의 별" (2002), 학지사
  14. 박영태, "유아교사의 교사효능감과 직무만족도 및 창의적 인성의 관계", 미래유아교육학회지, 16(1), pp.275~298 (2009), 미래유아교육학회
  15. 박형신, "보육교사가 인식한 시설장의 감성리더십과 보육교사의 직무만족도, 전문성 인식 간의 관련성 분석", 아동교육, 20(3), pp.121~135 (2011), 한국아동교육학회
  16. 서소정, "유아교사의 효능감과 전문성에 영향을 미치는 변인에 관한 연구", 석사, pp.2010
  17. 소연희, "초등교사의 사고양식이 창의적 교수행동에 영향을 미치는가? : 교사효능감과 교수몰입의 매개효과", 아동교육, 20(4), pp.5~20 (2011), 한국아동교육학회
  18. 손은주, "교사효능감과 창의적 인성이 보육교사의 직무만족도에 미치는 효과", 유아교육·보육복지연구, 16(1), pp.231~253 (2012), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
  19. 송지연, "예비 보육교사의 배경변인 및 교사전문성 인식이 교사효능감에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 18(4), pp.293~321 (2011), 미래유아교육학회
  20. 신장미, "유아교사의 교직 전문성 인식에 관한 조사 연구", 석사, 유아교육, pp.2008
  21. 양옥승, "유치원교사 양성체제와 유아교육의 전문성 신장", 한국교원교육연구, 19(1), pp.25~44 (2002), 한국교원교육학회
  22. 오연주, "스웨덴과 한국 보육교사의 직무 만족도와 전문성에 대한 인식 비교연구", 미래유아교육학회지, 12(1), pp.99~122 (2005), 미래유아교육학회
  23. 오현숙, "어린이집 교사의 교수몰입 및 행복감에 따른 교사의 교수효능감 및 교수창의성의 차이 : 광주광역시를 중심으로", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2013
  24. 유지연, "유아교사의 자아탄력성과 직무스트레스가 전문성 인식에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
  25. 이경돈, "영아보육교사의 영아발달지식과 보육효능감이 전문성 발달수준에 미치는 영향", 석사, 아동학, pp.2010
  26. 이경례, "영아보육교사의 발달지식,교사효능감, 전문성 지원환경이전문성 발달 수준에 미치는 영향", 한국보육학회지, 13(3), pp.163~182 (2013), 한국보육학회
  27. 이석순, "영아보육교사의 전문성 인식과 전문성 발달수준에 관한 연구", 유아교육·보육복지연구, 18(4), pp.437~460 (2014), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
  28. 이순영, "보육교사의 전문성 인식(근무유형, 학력, 경력, 연령간의 관계)", 유아교육·보육복지연구, 13(1), pp.299~317 (2009), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
  29. 이영희, "보육교사의 교사효능감과 전문성 발달과의 관계", 석사, 유아교육, pp.2009
  30. 이은화, "유아교사론" (1995), 학지사
  31. 이유미, "예비유아교사의 창의적 인성과 교사효능감의 관계", 한국보육지원학회지, 5(2), pp.1~20 (2009), 한국보육지원학회
  32. 이현정, "유아교사의 효능감과 전문성에 영향을 미치는 변인에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2010
  33. 조부경, "유아교사의 발달을 돕는 장학" (2001), 양서원
  34. 조은명, "유아교사의 창의적 인성 및 유아 창의성 증진을 위한 역할 수행과 놀이교수효능감의 관계", 석사, 유아교육, pp.2010
  35. 조은주, "보육교사의 전문성 인식 및 직무만족도, 삶의 만족도에 관한 연구", 석사, 아동복지학과 아동복지전공, pp.2012
  36. 최미숙, "보육교사의 성취목표성향에 따른 교수능력 및 전문성 인식의 차이 분석", 아동교육, 18(4), pp.231~241 (2009), 한국아동교육학회
  37. 한종화, "유아교사의 자아존중감과 전문성 인식이 행복감에 미치는 영향", 유아교육학논집, 18(4), pp.271~287 (2014), 한국영유아교원교육학회
  38. 현정환, "교사의 보육효능감과 다문화 보육효능감과의 관련성에 관한 연구", 수산해양교육연구, 23(1), pp.56~66 (2011), 한국수산해양교육학회
  39. 윤소정, "유치원 교사의 사고양식과 창의적 인성과의 관계", 수산해양교육연구, 20(2), pp.323~343 (2008), 한국수산해양교육학회
  40. Ashton, P., "Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education", Journal of Teacher Education, 35(5), pp.28~32 (1984)
  41. Bandura, A., "Social foundations of thought and action: A social cognitive theory" (1986), Prentice-Hall
  42. Beeby, C. E., "The quality of education in developing countries" (1966), Harvard University Press
  43. Cooper, H. M., "Pygmalion Grown Up" (1983), Longman
  44. Cropley, A. J., "Creativity in education & learning: A guide for teacher and educators" (2001), Routledge Falmer
  45. Csikszentmihalyi, M., "The nature of creativity: Contemporary psychological perspectives", pp.325~339 (1988), Cambridge University Press
  46. Csikszentmihalyi, M., "Finding flow: The psychology of engagement with everyday life" (1997), Basic Books
  47. Dasey, J. S., "Fundamentals of Creative Thinking" (1989), Lexington Press
  48. Eysenck, H. J., "The creativity research handbook Vol. 1", pp.41~66 (1997), Hampton Press
  49. Gibson, S., "Teacher efficacy: A construct validation", Journal of educational Psychology, 76, pp.569~582 (1984)
  50. Halliwell, S., "Developmental teacher professionally", pp.67~78 (1993), Routledge
  51. Lindsay, P., "Education in preschools and child care centers : Overlooked and undervalued", Child and Youth Care Quarterly, 16(16), pp.91~100 (1987)
  52. Saracho, O. N., "Early childhood teachers’ preparation and the quality of program outcomes", Early Child Development and Care, 177(1), pp.71~91 (2007)
  53. Torrance, E. P., "Creativity: Its educational implications", pp.1981, Kendal
  54. Zehm, S. J., "The role of self in teacher development", pp.36~52 (1999), State University of New York Press

관련 논문AI추천

교사효능감과 창의적 인성이 보육교사의 직무만족도에 미치는 효과박영태, 손은주한국유아교육ㆍ보육복지학회 · 유아교육·보육복지연구2012 · 제16권 제1호보육교사의 전문성 인식과 교사 효능감 및 직무만족도에 관한 연구강란혜한국직업교육학회 · 직업교육연구2006 · 제25권 제1호보육교사의 직무스트레스와 소진 및 보육효능감이 창의적 인성에 미치는 영향김수현, 이경님인지발달중재학회 · 인지발달중재학회지2018 · 제9권 제3호보육교사의 창의성이 공유리더십과 교사효능감에 미치는 영향김영은, 신정숙인지발달중재학회 · 인지발달중재학회지2015 · 제6권 제2호유아교사의 놀이교수효능감과 창의적 인성이 교사-유아의 상호작용에 미치는 영향박미현, 이새별, 황희숙인지발달중재학회 · 인지발달중재학회지2021 · 제12권 제2호보육교사의 창의인성과 교수효능감이 교사와 유아의 상호작용에 미치는 영향이선미, 전정민교육연구소 · 교육문화연구2020 · 제26권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (8건)

K-WPPSI-Ⅳ와 K-BSID-Ⅱ 수행간의 관계분석이경옥, 황미선, 박혜원pp. 1-17육색사고모 기법을 활용한 이야기나누기 활동이 유아의 창의성 및 언어표현력에 미치는 영향배공민, 황희숙pp. 19-33내부마케팅이 보육교사의 고객지향성에 미치는 영향김영은pp. 35-48청소년의 심리적 반발심 및 부모-자녀 갈등과 가출충동 간의 관계이혜련, 김희화pp. 49-67만 5세 아동의 읽기 유창성 발달: 인지, 개인 및 환경적 요인들의 상대적 영향력장유경pp. 69-92
원문 보기