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어머니의 수학적 태도와 유아의 수학능력의 관계에서 가정수학환경의 매개효과 분석

The mediating effect of the home environment for mathematics on the relationship between mothers' attitude toward mathematics and young children's mathematical ability

변선주|서윤희
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2018.06|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제38권 제3호|pp. 179-194|DOI 10.18023/kjece.2018.38.3.007

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유아의 수학능력가정수학환경어머니의 수학적 태도mother’s attitude toward mathematicsyoung children’s mathematical abilityhome environment for mathematics
주제분류교육학

초록

본 연구는 어머니의 수학적 태도와 유아의 수학능력의 관계에서 가정수학환경의 매개효과를 분석하고자 하였다. 이를 위해 경기도 및 충청도 소재 유아교육기관에 재원 중인 만 5세 유아 468명 및 어머니 468명을 대상으로 검사 및 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0을 이용하여 분석하였으며, 유아의 수학능력, 어머니의 수학적 태도, 가정수학환경 간의 상관을 밝히기 위해 적률상관계수를 산출하였고, 유아의 수학능력과 어머니의 수학적 태도의 관계에서 가정수학환경의 매개효과를 분석하기 위해 매개 회귀분석 및 Sobel test를 실시하였다. 연구결과, 유아의 수학능력과 어머니의 수학적 태도 및 가정수학환경 간에는 모두 의미있는 정적 상관이 있는 것으로 분석되었으며, 유아의 수학능력과 어머니의 수학적 태도 관계에서 수학가정환경은 완전매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 어머니의 수학적 태도와 유아의 수학능력의 관계에서 수학가정환경이 중요한 변수가 될 수 있음을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study was to analyze the mediating effect of home environment for mathematics on the relationship between young children's mathematical ability and mothers' attitude toward mathematics. The subjects of this study were 468 children aged 5-year-old enrolled in early childhood education institutions in Gyeongsangnamdo and Chungcheongbukdo and their 468 mothers. The data collected in order to verify the research questions were analyzed using SPSS 23.0. The correlation coefficient values between young children's mathematical ability, mothers' attitude toward mathematics, and the home environment for mathematics were calculated. In addition, Regression analysis and Sobel test were conducted to analyze the mediating effect of the home environment for mathematics. As a result, there were significant positive correlations among young children's mathematical ability, mothers' attitude toward mathematics and the home environment for mathematics. The home environment for mathematics had a perfect mediating effect on the relationship between young children's mathematical ability and mothers' attitude toward mathematics. These findings suggest that the home environment for mathematics can be an important variable in the relationship between mothers' attitude toward mathematics and young children's mathematical ability.

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