태권도 수련 프로그램이 ADHD아동의 문제행동에 미치는 영향
The Effect of Taekwondo Discipline Program on Problematic Behavioral in ADHD Children
1
조회
0
다운로드
16
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 태권도 수련 프로그램이 주의력결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder: ADHD) 아동들에게 나타나는 문제행동(주의산만, 과잉행동)에 어떠한 영향을 미치는가를 규명하는데 있다. 연구대상은 A시 소재한 태권도 수련생 중 수련일 2개월 미만인 초등학생 1, 2학년 65명을 대상으로 부모님이 작성한 DMS-Ⅳ ADHD 진단준거 검사지의 결과와 연구자와 태권도 지도자의 관찰을 통해, ADHD로 추측되는 아동들을 ADHD 진단기준에 부합되는 4명(주의산만 1명, 주의산만, 과잉행동 복합형 3명)을 총 12주 동안 문제행동 빈도를 측정하여 전체 실시기간 동안에 나타난 전반적인 문제행동의 빈도 변화를 비교하였고, 귀가 후의 행동 변화를 알아보기 위해 학부모 대상으로 심층면접을 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 주의산만을 보이는 아동에게 태권도 수련 프로그램 적용 후 주의산만행동에 대한 상황적 차이는 있었으며, 또한 주의산만행동의 빈도수가 감소하였다. 둘째, 과잉행동을 보이는 아동에게 태권도 수련 프로그램 적용 후 과잉행동에 대한 상황적 차이는 있었으며, 또한 과잉행동의 빈도수가 감소하였다. 따라서, 태권도 수련 프로그램이 ADHD 증상 아동에게 효과를 검증하였다는 점에서 의의를 가지며, 현재 ADHD 아동들에게 시행되고 있는 약물치료, 놀이치료와 같은 심리치료를 보안할 수 있으며, ADHD 아동을 치료할 수 있는 특수체육의 한 부분의 대안이 될 수 있을 것이다.
Abstract
This research has the purpose to clarify the effects of taekwondo discipline program on the improvement of problematic behaviors like discursiveness and hyperactivity shown among attention deficit hyperactivity disorder children. As research subjects, 65 students of elementary school 1st and 2nd grade with less than 2 months training among taekwondo trainees located in 'A' city were chosen, and based on the result of DMS-IV ADHD diagnosis test sheet composed by parents and observation by the researcher and taekwondo instructor, observation was done on 4 children(1 with discursiveness and 3 with discursiveness and hyperactivity compositely) presumed with ADHD for totally 12 weeks for measurement of problematic behavior frequency, followed by comparison of frequency change of overall problematic behaviors shown during the entire period of execution. And through in-depth interview with parents performed to find out the changes of behavior after home coming, the following results were obtained:First, after applying taekwondo discipline program to children with discursiveness, discursive behavior changed to some degree, and the frequency of discursive behavior decreased. Second, after applying taekwondo discipline program to children with hyperactivity, hyperactivity changed to some degree, and the frequency of hyperactivity decreased. Therefore, taekwondo discipline program is meaningful in that it verified its effect on ADHD symptom children, and thus it is concluded that the program can complement psychological treatment like chemical treatment and game treatment which are in current practice to ADHD children and can become an alternative to a part of special physical education that can treat ADHD children.
참고문헌 (27)
- 김봉겸, "리듬치기 활동 프로그램이 주의력결핍, 과잉행동장애 아동의 주의력에 미치는 효과", 석사, pp.2008
- 김옥정, "주의력결함 과잉행동장애 아동의 증후에 따른 치료 효과 비교 연구", 석사, pp.1998
- 김은정, "주의력 결핍 과잉행동장애 아동의 운동 수행이 사회기능변화에 미치는 영향", 한국 스포츠 리서치, 14(5), pp.807~818 (2003), 한국스포츠리서치
- 김의수, "지도 방법 및 강화 형태가 정신지체학생의 테니스 공 치기에 미치는 효과", 한국특수학회지, 5(1), pp.15~25 (1997)
- 김학래, "집단게임놀이치료가 ADHD 아동의 주의집중력과 적응도에 미치는 효과", 석사, pp.2002
- 류문화, "자기교시 훈련이 주의집중결함 과잉행동 유아의 문제행동 수정에 미치는 효과", 박사, pp.1996
- 박민정, "주의력결핍 과잉행동장애 아동을 위한 부모교육과, 약물병합치료의 효과 변인 연구", 석사, pp.2004
- 박용천, "수영이 정서 자폐성 장애학생의 문제행동에 미치는 영향", 2002부산아시안게임 스포츠과학학술지, pp.869~881 (2002)
- 백대중, "태권도 수련이 ADHD 아동의 행동변화에 미치는 영향", 석사, pp.2007
- 송영혜, "주의력결핍 과잉행동아의 놀이치료", 제11회 정서학습장애아교육 연수회교재, pp.124~138 (1996), 한국 정서학습장애아 교육학회
- 안명일, "태권도 수련 아동의 리더십과 사회성", 석사, pp.1997
- 여윤정, "초등학교 여아의 공격행동 감소를 위한", 동작치료 프로그램의 효과검증, 서울여자대학교 특수치료전문대학원, 2005
- 연정호, "태권도 수련정도에 따른 초등학생들의 정서 및 사회성 경향", 석사, pp.2002
- 이경희, "다양한 체육활동 프로그램이 주의력결핍 과잉행동성 유아의 자리이탈 및 주의산만성 행동에 미치는 효과", 석사, pp.2008
- 이천운, "태권도 수련이 주의집중 결핍 과잉행동(ADHD)아동들에게 미치는 영향", 석사, pp.2006
- 이필영, "태권도 교육프로그램이 유아의 정서발달에 미치는 영향", 무도연구소지, 11(1), pp.91~99 (2000), 용인대학교
- 임재영, "초등학교 아동의 태권도참여가 운동가치와 태도에 미치는 영향", 석사, pp.2010
- 조붕환, "아동의 정서？행동문제 자기보고형 평정척도 개발 및 타당화 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 15(4), pp.729~746 (2003), 한국상담심리학회
- 조현승, "주의력결핍 과잉행동 아동에 대한인지-행동 수정프로그램의 효과: 또래관계를 중심으로", 석사, pp.2000
- 진석규, "팔들기 동작법이 ADHD 학생의 공격적 행동에 미치는 영향", 석사, pp.2003
- Asher, S. R., "The development df children's frinedshops" (1981), Cambridge University Press
- Barkley,R.A, "Attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment" (1990), Guilford Press
- Dulcan, M. M., "Attention deficit disorder. in: Handbook of child psychiatric diagnosis" (1989), Wiley
- Juvonen, J., "Deviance, perceived responsibility, and negativereactuins", Developmental Psychology, 27, pp.672~681 (1991)
- Klein, A., & Young, R., "social status problems among hyperactive, learning disable, and hyperactive learning disable boy", 박사, pp.1984
- White, S. H., "Some general outlines of the matrix of developmental changes between five and seven years", Bulletin of the Orton Society, 20, pp.41~57 (1989)