무용/동작 프로그램이 ADHD 아동의 주의집중력에 미치는 영향
The Effect of a Dance/ Movement Therapy Program on ADHD Children’s Attention
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초록
이 연구는 ADHD 아동을 대상으로 무용/동작 치료 프로그램이 주의집중력 증진에 미치는 효과를 실증적으로 규명하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 ADHD 성향을 나타내는 총 10명의 남자아동(나이: 6.6±0.7)을 선정하였다. 이렇게 선정된 아동들 중에서 무용/동작 치료에 참여 5명을 실험집단으로 분류하였으며, 나머지 5명 아동들을 비교집단으로 분류하였다. 실험집단의 아동들은 무용치료 프로그램 1회에 50분, 일주일에 3회, 총 10회를 받도록 하였으며, 실시전후 실험집단과 비교집단에 주의력 결핍행동과 주의집중력을 측정하여 무용프로그램 전후 및 집단간 차이가 있는지 이원변량분석 혼합설계(two-way ANOVA mixed design)를 이용하여 분석하였다. 연구결과 10회의 무용치료는 ADHD 아동의 주의력 결핍행동을 통계적으로 유의하게 낮춰주며, 주의집중력도 유의하게 향상시키는 것으로 나타났다(p<.05).
Abstract
This study is designed to empirically investigate the effect of a dance/ movement therapy program on ADHD children's attention. A total of ten male children with ADHD symptom (Aged 6.6±0.7 years old) were selected for this study. The five children, who had participated in the dance/ movement therapy, were classified as experimental group and the remaining five children as comparative group. The children in the experimental group participated in a total of 10 dance therapy program50 minutes per once and three times a week. The attention deficit behavior and attention of the children in experimental group and comparative group were measured after and before therapy program and analyzed to study the difference after and before therapy program using two-way ANOVA mixed design. The results have revealed that a total of ten dance therapy programs helped ADHD children decrease their attention deficit behaviors and improve their attention statistically significantly(p<.05).
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