중학교 한문교육용 기초한자 900자의 교과서 활용 방안
A Format to Use Basic 900 Characters in Hanmun Text for Middle School
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초록
교과과정을 바꾸고 교과서를 새롭게 만드는 마당에 이전과 달리 교과서의 구성 방식을 전환할 필요가 있다. 기왕의 교과서 구성과 달리 본문을 확장하고 서사구조를 통해 교과서를 구성해야 한다. 이를테면 한문의 원전을 서사로 한 요소로 배치하고 다른 서사 요소와 함께 교과서를 재구조화 하는 방식이다. 이러한 서사 구성으로부터 생긴 공간에 중학교 한문교육용 기초한자 900자를 적절하게 배치하면 한문교육용 기초한자 900자 문제는 효율적으로 배치하고 가르칠 수 있다는 점이다. 이러한 중학교 한문 교과서의 구성은 각 교과간의 경쟁을 요구하고 학습대상자에게 과목을 선택받는 교육환경에 적응하기 위해서도 필요하다. 어찌 보면 이는 교육환경 변화에 적극 대응하기 위한 한문교과목의 생존전략으로 또는 유효한 자구수단일 수도 있다.
Abstract
Given that the curriculum and texts for middle school have been revised, it is necessary to change the format of the hanmun (Classical Chinese) texts accordingly. Main text needs to be expanded on the basis of narrative structure. For example, hanmuntexts can be arranged along with other texts of narration. In this narrative space created, basic 900 hanmun characters designated for themiddle school level can be intro -duced and taught. This new format is a necessary response to changed educational circumstances that require competition and choice among subjects taught to the student. In a sense, the new format is a survival strategy of hanmun subject to remain as a legitimate field amid changing educationalcircumstances.
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