본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

‘대학원생-지도교수 관계’ 언론보도에 대한 비판적 담론분석

Critical Discourse Analysis of the Media Coverage on ‘Graduate Student-Advisor Relationship’

김동현|이희영|전하람|전재은
한국교육사회학회 (The Korean Society for Sociology of Education)|2018.12|교육사회학연구 (Korean Journal of Sociology of Education)|제28권 제4호|pp. 87-116|DOI 10.32465/ksocio.2018.28.4.004

0

조회

0

다운로드

11

인용

0

참고문헌

키워드

비판적 담론분석critical discourse analysis대학원생지도교수갑을관계graduate studentadvisorGap-Eul relationship
주제분류교육학

초록

본 연구는 언론보도에 드러난 대학원생과 지도교수 간 관계에 대해 비판적 담론분석을 실시함으로써 한국사회의 관련 담론과 사회문화적 구조를 살펴보고자 하였다. 자료 분석은 2015년과 2017년 사이 대학원생과 지도교수에 대한 언론보도 추이를 주제별로 구분한 후, 2017년 자료에 초점을 맞추어 진행하였다. 분석 결과, 대학원생과 지도교수에 대한 언론보도 양이 점차 증가하였고, 특히 대학원생과 지도교수 사이 갑을문제와 대학원생 인권 침해 등에 집중한 경향을 보였다. 다음으로 비판적 담론분석의 첫 번째 텍스트 차원에서는 대학원생과 지도교수, 그리고 두 집단 간 관계를 규정하는 단어를 살펴보았으며, 갑을관계가 핵심 단어였다. 두 번째 담론 실천 차원에서는 대학원생과 지도교수에 대한 담론이 한국사회 내 다양한 집단 사이 갑을관계로 확장되고 대학원생의 정체성과 권리에 대한 구체적 담론으로 발전하는 과정을 보여주었다. 세 번째 사회ㆍ문화적 실천 차원에서는 대학원생의 저항적 움직임과 대학 및 사회적 차원의 대학원생 인권보호를 위한 법적·제도적 장치 마련으로 이어지는 사회적 효과를 확인하였다. 이와 함께 현재 학생 또는 노동자로 지칭되는 대학원생의 실체를 명확하게 하고 그 실체에 담긴 대학원생과 지도교수를 둘러싼 한국 사회의 노동시장 구조와 이들에 대한 사회적 시각을 밝히고자 했다.

Abstract

This study conducted critical discourse analysis (CDA) on the relationship between graduate student and advisor from the media coverage in order to explore the related discourse and sociocultural structure in the Korean society. The media coverage from 2015 to 2017 were analyzed to find its reporting trend by theme, and CDA was conducted focusing on the data in 2017. Results showed that the media coverage on graduate student and advisor had increased gradually, especially on the Gap-Eul relationship and the infringement of graduate students’ human rights. Subsequently, the first dimension of text analysis in CDA analyzed how graduate student, advisor, and their relationship were defined, and the Gap-Eul relationship was a key word. The second dimension of discourse practice showed the process where the discourse on graduate student and advisor expanded to the Gap-Eul relationship among various groups in the Korean society. It also showed the development of the discourse into detailed topics such as graduate students’ identities and rights. The third dimension of social/cultural practice showed the discourse leading to graduate students’ resistant moves and the social effect of creating legal and institutional measures to protect graduate students’ human rights at the university and social levels. In this dimension, the analysis also tried to clarify the true nature of graduate students, who are called as students or workers, and show the structure of labor market in the Korean society, surrounding graduate students and advisors as well as the societal perspectives towards them.

참고문헌 (90)

  1. 교육부, "간추린 교육통계", ~ (2018)
  2. 국가인권위원회, "대학원생 인권보호 및 증진을 위한 정책 권고. 국가인권위원회 상임위원회 결정", ~ (2016)
  3. 학생도 직장인도 아닌... ‘경계인’ 대학원생의 비애, "국민일보(2017.07.04.)", 2017
  4. 인권사각지대의 대학원생들, "경인일보(2017.06.15", 2017
  5. 김난도, "트렌드 코리아 2019" (2018), 미래의창
  6. 김민선, "이공계 여성 대학원생의 진로선택과 대학원 경험에 관한 질적 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 28(1), pp.191~216 (2016), 한국상담심리학회
  7. 김병정, "대중문화 현장에서의 갑을 관계의 유형과 사례- 영화제작 분야를 중심으로", 씨네포럼, (18), pp.345~363 (2014), 영상미디어센터
  8. 김은하, "기혼 여자 대학원생의 다중역할 수행 경험과정", 성인간호학회지, 20(1), pp.113~125 (2008), 한국성인간호학회
  9. 김찬호, "갑을관계의 감정사회학", 안과밖:영미문학연구, (38), pp.81~99 (2015), 영미문학연구회
  10. 김해연, "언론 담화에 나타나는 ‘사회 지도층 인사’에 대한 비판 담화분석적 연구", 텍스트언어학, 34, pp.33~62 (2013), 한국텍스트언어학회[DOI]
  11. 김해연, "담화분석" (2016), 종합출판
  12. 남미자, "과학기술계 박사후 연구원(Post-doc.)의 생활 경험과 정체성", 교육인류학연구, 18(4), pp.121~153 (2015), 한국교육인류학회[DOI]
  13. 뉴스1, "‘넌 인간말종이야!’ 서울대 교수폭언 녹취파일 최초공개", 뉴스1(2017.07.20.), ~ (2017)
  14. 뉴스1, "이화여대 ‘대학원생 권리장전’ 선포...출산, 육아권 포함", 뉴스1(2017.09.26.), ~ (2017)
  15. 뉴시스, "서울대, 갑질 교수 갈등 증폭... 학생들 H교수 파면하라", 뉴시스(2017.07.27.), ~ (2017)
  16. 대학원생 연구환경실태 보고서, "대통령직속 청년위원회 2030정책참여단", 대통령직속 청년위원회, ~ (2014)
  17. 동아일보, "연세대 ‘대학원생 권리장전’ 9월 선포", ~ (2017)
  18. 류문호, "‘갑을노동(甲乙勞動)’에 대한 시론적 연구 - 개별적 근로관계에서의 노동기본권에 대한 소고 -", 법학연구, 23(3), pp.101~124 (2015), 법학연구소
  19. 박희제, "대학원생들의 실험실 경험과 과학자 되기 - 암묵지와 과학자사회 규범의 전수 -", 담론201, 13(2), pp.65~91 (2010), 한국사회역사학회[DOI]
  20. 국내 생물학관련 분야 대학원생 처우 설문조사, "생물학연구정보센터(BRIC)", ~, pp.BRIC Report 2013-08 (2013)
  21. 서덕희, "교실붕괴 기사에 대한 비판적 담론 분석 : 조선일보를 중심으로", 교육인류학연구, 6(2), pp.55~89 (2003)
  22. 서덕희, "“교실붕괴” 이후 신자유주의 교육담론의 형성과 그 저항", 교육사회학연구, 16(1), pp.77~105 (2006), 한국교육사회학회
  23. 서덕희, "교육학에서 담론적 접근의 의미", 교육사회학연구, 20(4), pp.111~137 (2010), 한국교육사회학회[DOI]
  24. 서정원, "엄마대학원생의 학업 - 육아 양립 경험에 관한 현상학적 연구", 여성연구, 89(2), pp.83~118 (2015), 한국여성정책연구원[DOI]
  25. 제자 성폭행, 연구비 착취 ‘하이드씨’ 교수들, "세계일보(2017.06.17.)", 2017
  26. 손흥숙, "교육정책 분석을 위한 방법론 탐색: Fairclough의 비판적 담론분석", 교육학연구, 51(1), pp.163~189 (2013), 한국교육학회
  27. ‘갑을(甲乙) 프레임’ 기업정책의 한계와 개선방안, "신석훈", 한국경제연구원, ~ (2014)
  28. 대학원 질 관리를 위한진단 시스템 시범운영, "신현석", 교육부, ~ (2016)
  29. 연규진, "학부생과 대학원생의 성별에 따른 진로장벽의 차이 : 이공계 대학을 중심으로", 한국심리학회지:여성, 18(2), pp.295~316 (2013), 한국여성심리학회[DOI]
  30. 오마이뉴스, "대학사회 부조리와 싸워 이긴 첫 사례로 남고 싶어요", 오마이뉴스(2017.06.28.), ~ (2017)
  31. 오마이뉴스, "대학원 조교는 학생? 노동자? 잃어버린 권리들", 오마이뉴스(2017.11.15.), ~ (2017)
  32. 오헌석, "과학자의 전문성과 연구성과의 관계 분석 -교수 및 대학원생을 대상으로-", 직업교육연구, 31(1), pp.75~94 (2012), 한국직업교육학회[DOI]
  33. 대학교수-대학원생 ‘갑을 관계’ 천태만상, "월간중앙(2017.09.17.)", 2017
  34. 유성상, "비판적 담론 분석을 통한 혁신학교 언론보도 비교연구: 조선일보와 한겨레신문을 중심으로", 교육과학연구, 47(3), pp.67~97 (2016), 교육과학연구소[DOI]
  35. 이기일, "학생인권은 교권에 대립하는가?:교권 대 학생인권 프레임에 대한 비판적 담론분석", 교육사회학연구, 22(4), pp.171~197 (2012), 한국교육사회학회[DOI]
  36. 이봉철, "서구자유주의 권리이론 속 ‘甲乙패러다임’", Oughtopia (오토피아), 28(2), pp.37~71 (2013), 인류사회재건연구원
  37. 이아람찬, "노동영화에서 나타난 헤게모니적 갑을관계", 씨네포럼, (18), pp.287~307 (2014), 영상미디어센터
  38. 이우창, "대학원생 연구환경 개선을 위한 제도 및 정책 방안(학생 측) 발제", 대학원생 연구환경에 대한 실태조사 결과 발표 및 토론회 자료집. 국가인권위원회, 49~57 (2015)
  39. 이원표, "담화분석 : 방법론과 화용 및 사회언어학적 연구의 실례" (2001), 한국문화사
  40. 이원표, "'상품 정보 기사'의 언어학적 분석: 장르분석과 비평적 담화분석의 관점을 중심으로", 언어, 37(4), pp.949~993 (2012), 한국언어학회[DOI]
  41. 이유경, "외국인 유학생의 대학원 문화와 학업 적응에 대한 연구", 이중언어학, (55), pp.249~284 (2014), 이중언어학회[DOI]
  42. 대학원생 연구환경에 대한 실태조사, "이인규", 한국교육연구소, 2015
  43. 이종승, "TV드라마·웹툰에서 반영된 갑을관계", 청년세대 문제와 법제(개)정의 관계, 2014, pp.(18), 309~343[DOI]
  44. 이주하, "새로운 자영업과 갑을관계: 특수고용노동자와 가맹사업관계를 중심으로", 비판사회정책, (54), pp.335~372 (2017), 비판과 대안을 위한 사회복지학회[DOI]
  45. 이하배, "‘갑질’의 소통문화: ‘따로함께’의 이데올로기를 넘어", 사회사상과 문화, 20(2), pp.251~289 (2017), 동양사회사상학회[DOI]
  46. 일요시사, "‘2017년판 신 노예제’ 천태만상", 일요시사(2017.11.07.), ~ (2017)
  47. 임희진, "연구중심대학 석사과정 학생의 대학원 학습경험에 대한 연구", 아시아교육연구, 17(3), pp.379~408 (2016), 교육연구소
  48. 전종희, "공과대학 대학원에서의 집단지성(Collective Intelligence) 양상 탐색", 교육심리연구, 27(1), pp.1~34 (2013), 한국교육심리학회
  49. 제29대 고대원총 이음지기, "슬픈 대학원생들의 초상 : 시즌1" (2016), 북에디션
  50. 조국현, "담화의 세계 - 담화언어학의 정체성과 과제", 독어학, (32), pp.105~127 (2015), 한국독어학회[DOI]
  51. 학생+연구원+노동자, 대한민국 공대 대학원생이사는 법, "주간동아(2017.07.03.)", 2017
  52. 대학교수-대학원생 ‘갑을 관계’ 천태만상, "중앙시사매거진(2017.10.03.)", 2017
  53. 중앙일보, "‘텀블러 폭탄’에 놀란 대학... ‘이 참에 갑을관계 바로잡자’ 목소리", 중앙일보(2017.06.16.), ~ (2017)
  54. ⑥‘공돌이’희생 요구하는 ‘공밀레’슬픈 전설은 계속된다>, "중앙일보(2017.12.04.)", 2017
  55. 정책브리핑, "정부, ‘갑질’ 근절 선봉에 서다", 정책브리핑(2017.10.03.), ~ (2017)
  56. 진미석, "신규입직박사의 진로활동 실태와 인식에 관한 탐색적 연구 : 고급 인적자원개발정책에 주는 시사점을 중심으로", 교육행정학연구, 23(2), pp.329~350 (2005), 한국교육행정학회
  57. 최윤미, "연구역량에 대한 이해 : 대학원생, 연구원, 교수 집단의 인식 차이를 중심으로", 아시아교육연구, 11(2), pp.1~27 (2010), 교육연구소[DOI]
  58. 최윤선, "비판적 담화분석: 담화와 담론이 만나는 장" (2014), 한국문화사
  59. 노웅래 더불어민주당 의원 ‘대학 성폭력갑질 개선법’ 3종 세트, "파이낸셜뉴스(2017.09.17.)", 2017
  60. 한겨레, "육군 대장 부부의 병사에 대한 갑질<갑질, 너무 낭만적인 이름>", 한겨레(2017.08.06.), ~ (2017)
  61. 인권, 노동권 사각지대에 놓인 대학원생…, "한겨레21(2017.07.04.)", 2017
  62. 한국경제, "폭발물 테러 부른 이공계 대학 연구실의 후진적 관행", 한국경제(2017.06.15.), ~ (2017)
  63. 한국경제, "퇴근 후 카톡금지법 대학원생 조교는 적용 안 되나요", 한국경제(2017.11.09.), ~ (2017)
  64. "우리나라 직장인 88.1% 자신을 갑이 아닌 을로 인식" (2018), 한국직업능력개발원[URL]
  65. 한준상, "교육대학원생들의 학업과 졸업의 실패 요인들에 관한 질적 연구", 평생교육 · HRD연구, 5(3), pp.155~174 (2009), 한국평생교육ㆍHRD연구소
  66. 허민, "한국의 대학원생은 어떻게 공부를 지속하는가 : 인문학 분야의 연구환경실태 분석 보고서", 담론과 쟁점, 1(3), pp.98~117 (2017)
  67. 허태균, "어쩌다 한국인" (2015), 중앙북스
  68. 헤럴드경제, "인분 교수, 스캔 노예... ‘영원한 乙’ 대학원생의 눈물 멈춘 날은...", 헤럴드경제(2017.06.16.), ~ (2017)
  69. KBS뉴스, "사제폭탄 제조 대학원생, 교수와는 어떤 관계?", KBS뉴스(2017.06.14.), ~ (2017)
  70. SBS, "‘대학인권센터 설치의무화법’ 발의... 앞으로 남은 과제들", SBS(2017.07.31.), ~ (2017)
  71. Aguinis, H., "Power bases of faculty supervisors and educational outcomes for graduate students", The Journal of Higher Education, 67(3), pp.267~297 (1996)
  72. Bowles, S., "Schooling in capitalist America" (1976), Basic Books
  73. Braxton, J. M., "Professors behaving badly: Faculty misconduct in graduate education" (2011), The Johns Hopkins University Press
  74. Brown, R. D., "Ethical issues in graduate education: Faculty and student responsibilities", The Journal of Higher Education, 56(4), pp.403~418 (1985)
  75. Coy, D. L., "Colorblind mentoring? Exploring White faculty mentoring of students of color", Journal of Diversity in Higher Education, 8(4), pp.225~242 (2015)
  76. Fairclough, N., "대중매체 담화 분석" (2004), 한국문화사
  77. Fairclough, N., "언어와 권력" (2011), 경진
  78. Fairclough, N., "담화 분석 방법: 사회조사연구를 위한 텍스트 분석" (2012), 경진
  79. Goodboy, A., "The relationships between workplace bullying by graduate faculty with graduate students’ burnout and organizational citizenship behaviors", Communication Research, 32(3), pp.272~280 (2015)
  80. Heinrich, K. T., "Doctoral advisement relationships between women : On friendship and betrayal", The Journal of Higher Education, 66, pp.447~469 (1995)
  81. Kang, J., "Optimizing globalization: The ambivalent embrace of Chinese undergraduate students at South Korean universities", Paper presented at the Korea-Vietnam Higher Education Dialogue (2017), The UC Berkeley Center for Korean Studies
  82. Lechuga, V., "Faculty-graduate student mentoring relationships : Mentors’ perceived roles and responsibilities", Higher Education, 62, pp.757~771 (2011)
  83. Martin, M. M., "When professors bully graduate students : Effects on student interest, instructional dissent, and intentions to leave graduate education", Communication Education, 64(4), pp.438~454 (2015)
  84. Noy, S., "Graduate students’ perceptions of their advisors: Is there systematic disadvantage in mentorship?", The Journal of Higher Education, 83(6), pp.876~914 (2012)
  85. Patton, L. D., "My sister’s keeper : A qualitative examination of mentoring experiences among African American women in graduate and professional schools", Journal of Higher Education, 80(5), pp.510~537 (2009)
  86. Rice, K. G., "International student perspectives on graduate advising relationships", Journal of Counseling Psychology, 56(3), pp.376~391 (2009)
  87. Rogers, R., "An introduction to critical discourse analysis in education", pp.2~20 (2011), Routledge
  88. Schlosser, L. Z., "A qualitative examination of graduate advising relationships : The advisee perspective", Journal of Counseling Psychology, 50(2), pp.178~188 (2003)
  89. Titscher, S., "텍스트와 담론 분석 방법" (2015), 경진
  90. Zoljargal, D., "International graduate students’ experiences as learning: A case study of a university in South Korea", doctoral, pp.2015

관련 논문AI추천

미투 운동 이후 한국 신문에 나타난 성별 갈등 보도 분석김수아언론중재위원회 · 미디어와 인격권2019 · 제5권 제1호학생인권은 교권에 대립하는가?:교권 대 학생인권 프레임에 대한 비판적 담론분석성열관, 이기일한국교육사회학회 · 교육사회학연구2012 · 제22권 제4호한국 미디어 담론 분석 연구에 대한 메타 분석정재철한국소통학회 · 한국소통학보2015 · 제28호대입제도 개편 관련 신문 기사의 직접 인용문에 대한 비판적 담화분석: 청년 발언권 문제를 중심으로김철규언어과학회 · 언어과학연구2020 · 제92호언론에 나타난 정신장애인 담론에 대한 비판적 분석김은아, 최송식한국장애인복지학회 · 한국장애인복지학2021 · 제53권 제53호젠더 (폭력) 담론에 대한 비판적 담화 연구 -방법론적 검토와 시론적 사례 연구를 중심으로-조태린우리말글학회 · 우리말글2019 · 제82권

이 간행물의 다른 논문 (3건)

대학은 성적순? 대학 입학에 있어 언더매칭 현상과 부모의 사회경제적 지위와의 관계 탐색강충서, 윤민종pp. 1-29탈북청소년 교육정책에 대한 고찰: 토대역량 접근법을 중심으로김선, 김희정, 김지수pp. 31-55혁신학교의 교육효과 분석: 경기도 혁신학교의 계층 간 학력격차를 중심으로엄기형, 원순아pp. 57-86
원문 보기